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【单选题】【消耗次数:1】
课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①
课程开发
②
课程应用
③
课程研究
④
课程编制
参考答案:
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相关题目
【单选题】
按照课程教学形态来分,可以分为学科课程与()
①
校本课程
②
活动课程
③
必修课程
④
潜在课程
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【单选题】
课程与教学论的研究对象是
①
课程与教学现象
②
课程与教学问题
③
课程与教学资料
④
课程与教学实践
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【单选题】
根据网络课程的教学功能和结构内容的特点,网络课程可以分为( )
①
基于教的网络课程
②
基于学的网络课程
③
“主导--主体”的网络课程
④
以上都正确
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【单选题】
从课程对文化的选择来看,课程可以分为一元化课程与( )
①
分科课程
②
多元文化课程
③
活动课程
④
显性课程
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【单选题】
更新课程种类,恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与( )的关系成为我国课程改革的未来走向之一。
①
综合课程
②
校本课程
③
实践课程
④
活动课程
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【单选题】
研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题,即课程与教学的心理学基础;课程与教学的( )基础;课程与教学的社会与文化学基础。
①
教育学
②
社会科学
③
自然科学
④
哲学
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【单选题】
根据课程的制定者,课程可分为国家课程、地方课程和
①
省级课程
②
地级课程
③
县级课程
④
校本课程 或学校课程
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【单选题】
通过学习平台查看所学课程的课程标准,了解课程性质与任务、课程教学目标、教学内容结构、教学内容与要求、学习建议、课程( )等相关要求。
①
考试题型
②
考试时间
③
考核方式
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【单选题】
课程分为分科课程和综合课程的分类标准是
①
课程内容的组织方式
②
课程内容的属性
③
课程管理主体
④
课程设置形式
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【简答题】
简述课程与教学评价的类型
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随机题目
【判断题】
尽管智慧医疗的实现是大势所趋,但其现阶段的发展仍面临诸多挑战。( )
①
对
②
错
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【判断题】
为了提高医疗质量,解决医护资源短缺的窘境,发展智慧医疗已是全球共同努力的方向。( )
①
对
②
错
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【单选题】
海绵城市建设的原则不包括( )。
①
规划引领
②
生态优先
③
安全为重
④
快速发展
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【单选题】
地形利用原则为位于南坡(南半球为北坡)的中段斜坡上以增加太阳辐射;且要求位于高到足以防风,而低到足以避免受到峡谷底部沉积的冷空气的影响的是( )。
①
湿热地区
②
干热地区
③
冬冷夏热地区
④
寒冷地区
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【单选题】
利用雨水资源化,缓解水资源短缺,提高用水效率的是( )。
①
排
②
用
③
滞
④
缓
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【单选题】
雨水管渠设计重现期采用3~5年一遇,对于重要地区和一般地区内的重要道路采用( )年一遇,其他地区采用3年一遇。
①
5
②
3
③
1
④
10
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【单选题】
建筑与小区的景观水体、调蓄池等水体深度应满足有关规范要求,一般不应大于( ) ,当水体深度大于0.5m时必须设置防护措施。
①
1.0m
②
1.5m
③
1.05m
④
0.5m
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【单选题】
路面宜采用( ),透水铺装路面设计应满足路基路面强度和稳定性等要求。
①
渗水铺装
②
透水铺装
③
防水铺装
④
蓄水铺装
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【单选题】
( )是超标雨水径流排放系统的重要组成部分。
①
城市水系
②
地下水系
③
排水系统
④
污水处理
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【单选题】
渗井指通过井壁和井底进行雨水下渗的设施,为( )渗透效果,可在渗井周围设置水平渗排管,并在渗排管周围铺设砾(碎)石。
①
减小
②
完善
③
增大
④
调整
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