课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和（）三种类型。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 课程开发

② 课程应用

③ 课程研究

④ 课程编制

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相关题目

【单选题】按照课程教学形态来分，可以分为学科课程与（）

① 校本课程

② 活动课程

③ 必修课程

④ 潜在课程

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【单选题】课程与教学论的研究对象是

① 课程与教学现象

② 课程与教学问题

③ 课程与教学资料

④ 课程与教学实践

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【单选题】根据网络课程的教学功能和结构内容的特点，网络课程可以分为（）

① 基于教的网络课程

② 基于学的网络课程

③ “主导--主体”的网络课程

④ 以上都正确

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【单选题】从课程对文化的选择来看，课程可以分为一元化课程与（）

① 分科课程

② 多元文化课程

③ 活动课程

④ 显性课程

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【单选题】更新课程种类，恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与（）的关系成为我国课程改革的未来走向之一。

① 综合课程

② 校本课程

③ 实践课程

④ 活动课程

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【单选题】研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的（）基础；课程与教学的社会与文化学基础。

① 教育学

② 社会科学

③ 自然科学

④ 哲学

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【单选题】根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和

① 省级课程

② 地级课程

③ 县级课程

④ 校本课程或学校课程

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【单选题】通过学习平台查看所学课程的课程标准，了解课程性质与任务、课程教学目标、教学内容结构、教学内容与要求、学习建议、课程（）等相关要求。

① 考试题型

② 考试时间

③ 考核方式

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【单选题】课程分为分科课程和综合课程的分类标准是

① 课程内容的组织方式

② 课程内容的属性

③ 课程管理主体

④ 课程设置形式

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【简答题】简述课程与教学评价的类型

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随机题目

【单选题】中国古代的“五声”即宫、商、角、徵、羽，其中缺少现代音乐音阶的（　）。

① 1、6

② 2、4

③ 3、4

④ 4、7

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【判断题】朴学以汉代为盛，因为汉儒注重训诂和考据。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列哪几座山不是以道教闻名（　）。

① 九华山

② 峨眉山

③ 武当山

④ 崂山

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【判断题】 “理学”实际是两汉时期的儒家学说，因其竭力宣扬儒家的“大道”而又称为“道学”。

① 正确

② 错误

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【判断题】唐代颜真卿搜集历代家教典故，结合自己的家教实践，写成《颜氏家训》二十篇，是我国最早的一部家庭教育专著。

① 正确

② 错误

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【判断题】中国最早到西域去求法取经的僧人是三国时的朱士行。

① 正确

② 错误

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【多选题】现存儒家经典十三经中，有三部是属于礼制的，称为“三礼”,指的是 ( )。

① 《周礼》

② 《仪礼》

③ 《礼记》

④ 《礼运》

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【多选题】下面哪几个人物不属于儒家学派（　）。

① 曾参

② 董仲舒

③ 杨朱

④ 郭象

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【单选题】魏晋时期完成了楷书的定型化的大书法家是（）。

① 王羲之

② 钟繇

③ 蔡邕

④ 曹喜

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【判断题】中国第一大佛为乐山大佛。

① 正确

② 错误

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