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【单选题】【消耗次数:1】
1949年,泰勒出版了《 》,由此确立其“课程基本原理”。
①
成绩测验的编制
②
课程论
③
课程与教学的基本原理
④
课程与教学论
参考答案:
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相关题目
【单选题】
( )在《课程与教学的基本原理》中,对课程编制目标模式做了系统的论述
①
杜威
②
泰勒
③
洛克
④
华生
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【判断题】
认识课程与教学论的基本规律,这是课程与教学论的基本任务之一
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下非课程与教学论的基本任务有
①
揭示课程与教学规律
②
指导课程与教学实践
③
认识课程与教学现象
④
解决课程与教学论问题
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【单选题】
课程与教学论的研究对象是
①
课程与教学现象
②
课程与教学问题
③
课程与教学资料
④
课程与教学实践
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【单选题】
在泰勒的代表作( )一书中,泰勒系统地阐述了课程编制的目标模式的基本观点,被誉为“泰勒原理”。
①
《教育漫话》
②
《课程与教学的基本原理》
③
《课程》
④
《怎样编制课程》
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【多选题】
运筹领导的基本原理有()
①
系统原理
②
整分合原理
③
反馈原理
④
能级原理
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【判断题】
双词句体现了造句的基本原理。
①
正确
②
错误
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【单选题】
现代课程之父泰勒的课程编制原理主要强调的是( )。
①
目标对课程的主导
②
学生对课程的评价
③
教师对课程的执行
④
专家对课程的设计
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【单选题】
量本利分析的基本原理就是( )。
①
假设在单价、单位变动成本和固定成本为常量以及产销一致的基础上,将利润、产销量分别作为自变量与因变量,求出利润,或者给定利润目标,计算出目标产量
②
假设在单价、单位变动成本和固定成本为变量以及产销一致的基础上,将利润、产销量分别作为自变量与因变量,求出利润,或者给定利润目标,计算出目标产量
③
假设在单价、单位变动成本和固定成本为常量以及产销不一致的基础上,将利润、产销量分别作为自变量与因变量,求出利润,或者给定利润目标,计算出目标产量
④
假设在单价、单位变动成本和固定成本为常量以及产销一致的基础上,将利润、产销量分别作为因变量与自变量,求出收入,或者给定利润目标,计算出目标产量
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【单选题】
生产可能曲线的基本原理是
①
假定所有资源得到了充分利用;
②
一国资源总能被充分利用;
③
改进技术引起生产可能曲线向内移动;
④
生产可能曲线上的每一点的产品组合,对该国来说,都是最佳的;
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随机题目
【单选题】
当金融企业接受非现金资产投资时,会计分录为?
①
借记实收资本,贷记固定资产
②
借记固定资产,贷记实收资本
③
借记资本公积,贷记固定资产
④
借记固定资产,贷记资本公积
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【判断题】
盈余公积转增资本时,会计分录为借记实收资本,贷记盈余公积。
①
正确
②
错误
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【判断题】
其他综合收益是企业根据企业会计准则规定未在损益中确认的各项利得和损失扣除所得税影响后的净额。
①
正确
②
错误
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【判断题】
利润表是反映企业在一定的会计期间经营成果的会计报表。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列哪些选项属于所有者权益?
①
实收资本
②
资本公积
③
盈余公积
④
未分配利润
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【单选题】
采用在分户账上计息的存款,一般使用?
①
甲种账
②
乙种账
③
丙种账
④
丁种账
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【多选题】
下列说法正确的是?
①
单位定期存款的存期一般分为3个月、半年、1年、2年、3年、5年
②
单位定期存款可分为普通定期存款、通知存款、协定存款等
③
单位定期存款不能以现金形式办理
④
单位定期存款可以提前支取一次
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【单选题】
当抵押贷款不能归还时,银行依法对抵押品出售、拍卖,其所得小于贷款本息时,应?
①
先收本,后收息,不足部分继续追偿
②
先收回本金,后收回利息
③
先收回利息,后收回本金
④
先收利,后收本,不足部分继续追偿
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【单选题】
贷款损失准备金计提范围不应该包括的项目是?
①
各项贷款
②
应收利息
③
贴现
④
同业拆出
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【单选题】
票据贴现实付金额的计算方法为?
①
汇票金额×贴现利率×贴现天数
②
汇票金额-汇票金额×贴现利率×贴现天数
③
汇票金额×贴现利率
④
汇票金额
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