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【单选题】【消耗次数:1】
1949年,泰勒出版了《 》,由此确立其“课程基本原理”。
①
成绩测验的编制
②
课程论
③
课程与教学的基本原理
④
课程与教学论
参考答案:
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相关题目
【单选题】
( )在《课程与教学的基本原理》中,对课程编制目标模式做了系统的论述
①
杜威
②
泰勒
③
洛克
④
华生
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【判断题】
认识课程与教学论的基本规律,这是课程与教学论的基本任务之一
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下非课程与教学论的基本任务有
①
揭示课程与教学规律
②
指导课程与教学实践
③
认识课程与教学现象
④
解决课程与教学论问题
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【单选题】
课程与教学论的研究对象是
①
课程与教学现象
②
课程与教学问题
③
课程与教学资料
④
课程与教学实践
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【单选题】
在泰勒的代表作( )一书中,泰勒系统地阐述了课程编制的目标模式的基本观点,被誉为“泰勒原理”。
①
《教育漫话》
②
《课程与教学的基本原理》
③
《课程》
④
《怎样编制课程》
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【多选题】
运筹领导的基本原理有()
①
系统原理
②
整分合原理
③
反馈原理
④
能级原理
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【判断题】
双词句体现了造句的基本原理。
①
正确
②
错误
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【单选题】
现代课程之父泰勒的课程编制原理主要强调的是( )。
①
目标对课程的主导
②
学生对课程的评价
③
教师对课程的执行
④
专家对课程的设计
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【单选题】
量本利分析的基本原理就是( )。
①
假设在单价、单位变动成本和固定成本为常量以及产销一致的基础上,将利润、产销量分别作为自变量与因变量,求出利润,或者给定利润目标,计算出目标产量
②
假设在单价、单位变动成本和固定成本为变量以及产销一致的基础上,将利润、产销量分别作为自变量与因变量,求出利润,或者给定利润目标,计算出目标产量
③
假设在单价、单位变动成本和固定成本为常量以及产销不一致的基础上,将利润、产销量分别作为自变量与因变量,求出利润,或者给定利润目标,计算出目标产量
④
假设在单价、单位变动成本和固定成本为常量以及产销一致的基础上,将利润、产销量分别作为因变量与自变量,求出收入,或者给定利润目标,计算出目标产量
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【单选题】
生产可能曲线的基本原理是
①
假定所有资源得到了充分利用;
②
一国资源总能被充分利用;
③
改进技术引起生产可能曲线向内移动;
④
生产可能曲线上的每一点的产品组合,对该国来说,都是最佳的;
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随机题目
【单选题】
木板面层表面平整度的检查方法是()。
①
钢尺
②
2m靠尺和楔形塞尺
③
钢尺和楔形塞尺
④
楔形塞尺
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【单选题】
测量混凝土表面硬度值和超声波传播速度的无损检测方法是()。
①
回弹法
②
超声法
③
超声回弹综合法
④
拔出法
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【单选题】
以下混凝土强度不适于用回弹法推定的是()。
①
8
②
18
③
28
④
38
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【单选题】
装饰工程的一般抹灰,宜采用()。
①
中砂
②
粗砂
③
细砂
④
特细砂
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【判断题】
砂浆应随拌随用,不得存放过久,在初凝前用完。
①
对
②
错
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【判断题】
混凝土强度检测目前常用方法有4种:回弹法、超声法、超声回弹综合法、钻芯法。
①
对
②
错
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【判断题】
在一定的条件下,混凝土超声检测还可以检测混凝土钻孔灌柱桩的质量。
①
对
②
错
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【判断题】
抹灰用砂浆可掺入符合要求的麻刀、纸筋、膨胀珍珠岩等材料。
①
对
②
错
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【判断题】
破损检测只是在特别重要的结构,在十分必要时才予以采用。
①
对
②
错
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【判断题】
钢筋工程事故的类别主要包括:钢筋锈蚀、钢筋材质达不到材料标准或设计要求,漏筋或少筋,钢筋错位偏差,钢筋脆断。
①
对
②
错
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