【单选题】【消耗次数：1】
在上个世纪50、 60 年代，不仅行为主义教学设计理论蓬勃发展，而且在西方国家还产生了一些对教学实践很有影响的教学理论流派，统称为“新教学论”——前苏联教育学家赞科夫的“（ ）”、美国著名心理学家布鲁纳的“发现教学论”、以德国教学论专家瓦根舍因和克拉夫基为代表的“范例教学论”。
①
主体性教学论
②
发展性教学论
③
自然主义教学论
④
经验主义教学论
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相关题目
【单选题】
“三大新教学论流派”指的是
①
发展性教学论、发现教学论、范例教学论
②
自然教学论、经验教学论、实践教学论
③
认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论
④
要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论
【单选题】
行为主义心理学家认为，教学是( )的过程。
①
刺激--强化--反应的过程
②
刺激--强化--联结的过程
③
刺激--反应--强化的过程
④
刺激--反应--代币的过程
随机题目
【单选题】
超静定结构支座移动时，如果刚度增大一倍则( )。
①
内力也增大一倍、而位移不变
②
内力也缩小一倍、而位移不变
③
内力缩小一倍、位移也缩小一倍
④
内力和位移都不变
【单选题】
单跨超静定梁一侧温度升高一侧温度减低，这将（）。
①
不引起的的弯矩
②
引起降温面授拉的弯矩
③
引起升温面授拉的弯矩
④
有可能引起降温面授拉的弯矩也有可能引起升温面授拉的弯矩
【单选题】
在图示连续梁中,对结点B进行力矩分配的物理意义表示( ) 。<img src="20190717/1563354706221125.jpg" title="1563354706221125.jpg" alt="建筑力学图片16章2节.jpg"/>
①
同时放松结点B和结点C
②
同时固定结点B和结点C
③
固定结点B,放松结点C
④
固定结点C,放松结点B
【单选题】
结构静力试验的试验加载制度是()
①
采用控制荷载或变形的低周反复加载
②
采用包括预加载、设计试验荷载和破坏荷载的一次单调加裁
③
采用正弦激振加载
④
采用模拟地面运动加速度地震波的激振加载
【单选题】
非破损检测技术可应用于混凝土、钢材和砖石砌体等各种材料组成的结构构件的结构试验中，该技术()
①
对结构整体工作性能仅有轻微影响
②
对结构整体工作性能有较为严重影响
③
测定与结构设计有关的影响因素
④
测定与结构材料性能有关的各种物理量