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【单选题】【消耗次数:1】
针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上则( )较为合适;要培养学生的个性和创造性,则()更佳。
①
行为目标,展开性目标
②
表现性目标,展开性目标
③
行为目标,表现性目标
④
表现性目标,行为目标
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相关题目
【单选题】
针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上,则()较为适用;要培养学生的个性和创造性,则()更佳。
①
行为目标,生成性目标
②
表现性目标,生成性目标
③
行为目标,表现性目标
④
表现性目标,行为目标
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【简答题】
名词解释:表现性目标
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【单选题】
生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①
不可控制性
②
不可操作性
③
可操作性
④
可控制性
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【单选题】
提出表现性目标的教育家是( )
①
艾斯纳
②
布鲁纳
③
加德纳
④
斯金纳
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【简答题】
简述表现性目标的涵义及价值取向
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【单选题】
( )适合表现中、远期目标,表述难于用具体行为来表述的情感、态度类目标
①
生成性目标
②
行为目标
③
过程性目标
④
表现性目标
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【判断题】
表现性目标是指每一个儿童在具体教育情境的各种相互作用中所产生的个性化表现。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
完成性目标
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【单选题】
行为目标的特点有客观性和( )
①
主体性
②
可操作性
③
主观性
④
综合性
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【单选题】
在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
预设性目标
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随机题目
【单选题】
既能活血调经,又能凉血安神的药为( )
①
丹参
②
川芎
③
延胡索
④
羌活
⑤
红花
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【判断题】
地榆凉血止血、泻火解毒敛疮,为治烫伤的要药。
①
正确
②
错误
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【多选题】
有清肝明目功效的药为( )
①
石决明
②
紫贝齿
③
珍珠母
④
地龙
⑤
钩藤
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【单选题】
治疗湿痹、筋脉拘挛、吐泻转筋病证,最宜选用的药物是 ( )
①
木瓜
②
防己
③
稀莶草
④
秦艽
⑤
伸筋草
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【判断题】
全蝎、蜈蚣均不具息风止痉、解毒散结、通络止痛的作用
①
正确
②
错误
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【判断题】
车前子、蚕沙、海金沙入汤剂不宜包煎。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列属于丹参主治的是( )
①
心悸失眠
②
瘀滞心胸腹痛
③
跌打损伤
④
癥瘕积聚
⑤
月经不调
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【多选题】
枇杷叶的适应证为:( )
①
胃热呕吐
②
肺热咳嗽
③
热病口渴
④
湿热水肿
⑤
心悸失眠
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【单选题】
既能化湿,又能解暑的药物是:( )
①
苍术、厚朴
②
藿香、佩兰
③
砂仁、白豆蔻
④
橘皮、青皮
⑤
茯苓、玉竹
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【单选题】
善于治疗痰热闭阻心窍,神昏口噤的药物为( )
①
钩藤
②
牛黄
③
羚羊角
④
珍珠
⑤
石决明
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