传统教育与新教育最大分歧在课程内容呈现方式表现为（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 纵向结构和横向结构

② 逻辑顺序与心理顺序

③ 直线顺序与螺旋顺序

④ 正向顺序和反向顺序

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相关题目

【判断题】在实践中，无论是按逻辑顺序还是按心理顺序组织课程内容，都存在相当的困难和问题。不管其外部表现形态是“分科”的还是“综合”的，其内在的实质却应是逻辑顺序与心理顺序的和谐统一。

① 正确

② 错误

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【单选题】不管课程的外部表现形态是“分科”的还是“综合”的，其内在实质应该是逻辑顺序与心理顺序的( )

① 相互制约

② 和谐统一

③ 和谐分散

④ 相互补充

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【单选题】 ( )是一种以心理顺序组织幼儿园课程内容的方式

① 分科教育

② 科学教育

③ 综合教育

④ 学科教育

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【判断题】顺序结构是一种逻辑记录顺序和物理块的顺序相一致的文件结构。

① 正确

② 错误

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【判断题】顺序结构是一种逻辑记录顺序和物理块的顺序相一致的文件结构。（　）

① 正确

② 错误

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【判断题】顺序结构是一种逻辑记录顺序和物理块的顺序相一致的文件结构。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】巩固性原则要按教学知识的内在逻辑顺序和学生认识发展的心理顺序进行教学。

① 正确

② 错误

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【判断题】线性表的逻辑顺序与存储顺序总是一致的。

① 正确

② 错误

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【单选题】工艺顺序和逻辑关系，还应注意编号顺序：（）

① 自由向左编号

② 自左向右编号

③ 自中间向两边编号

④ 从大到小编号

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【单选题】 ( )是一种以逻辑顺序组织幼儿园课程内容的方式

① 综合教育

② 学科教育

③ 科学教育

④ 分科教育

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随机题目

【多选题】领导激励的方法有（）

① 物质激励

② 成就激励

③ 职务激励

④ 情绪激励

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【多选题】以评估内容为标准，领导绩效评估可以分为（）

① 综合性评估

② 单项评估

③ 专家评估

④ 职能机构评估

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【单选题】当工作性质极为重要，或工作极易出现疏漏，领导者不应充分授权；或领导者管理幅度大，任务繁重，无足够的精力实施充分授权，即可采用（）

① 目标授权法

② 弹性授权法

③ 制约授权法

④ 充分授权法

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【多选题】领导者协调人际关系的艺术包括（）

① 领导者协调人际关系的艺术

② 领导者适时有度的艺术

③ 领导者留住员工的艺术

④ 领导者进行谈判的艺术

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【单选题】（）领导者可以通过创造舒适的工作场景、多变的工作内容、有趣的工作方式等手段来激励员工。

① 工作全程性

② 工作丰富性

③ 工作透明性

④ 工作参与性

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【多选题】领导授权的目的有（）

① 领导授权是为了更好地管理

② 领导授权是为了提高下属的工作积极性

③ 领导者抓大事管理全局的需要

④ 领导者不愿承担责任的需要

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【多选题】现代危机的特性有哪些（）

① 前瞻性

② 复杂性

③ 多关性

④ 影响的长期深远性

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【单选题】领导者面对纷繁复杂的工作任务，对下属的能力、水平没有充分把握，或环境条件多变时，宜采用（）

① 目标授权法

② 弹性授权法

③ 制约授权法

④ 充分授权法

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【多选题】领导语言的功能有（）

① 激励的功能

② 信息传递的功能

③ 谈判功能

④ 塑造形象的功能

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【多选题】情商作为一种智力，包括下面哪些维度（）

① 自我意识

② 自我管理

③ 自我激励

④ 感同身受

⑤ 社会技能

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