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【单选题】【消耗次数:1】
传统教育与新教育最大分歧在课程内容呈现方式表现为( )。
①
纵向结构和横向结构
②
逻辑顺序与心理顺序
③
直线顺序与螺旋顺序
④
正向顺序和反向顺序
参考答案:
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相关题目
【判断题】
在实践中,无论是按逻辑顺序还是按心理顺序组织课程内容,都存在相当的困难和问题。不管其外部表现形态是“分科”的还是“综合”的,其内在的实质却应是逻辑顺序与心理顺序的和谐统一。
①
正确
②
错误
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【单选题】
不管课程的外部表现形态是“分科”的还是“综合”的,其内在实质应该是逻辑顺序与心理顺序的( )
①
相互制约
②
和谐统一
③
和谐分散
④
相互补充
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【单选题】
( )是一种以心理顺序组织幼儿园课程内容的方式
①
分科教育
②
科学教育
③
综合教育
④
学科教育
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【判断题】
顺序结构是一种逻辑记录顺序和物理块的顺序相一致的文件结构。
①
正确
②
错误
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【判断题】
顺序结构是一种逻辑记录顺序和物理块的顺序相一致的文件结构。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
顺序结构是一种逻辑记录顺序和物理块的顺序相一致的文件结构。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
巩固性原则要按教学知识的内在逻辑顺序和学生认识发展的心理顺序进行教学。
①
正确
②
错误
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【判断题】
线性表的逻辑顺序与存储顺序总是一致的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
工艺顺序和逻辑关系,还应注意编号顺序:()
①
自由向左编号
②
自左向右编号
③
自中间向两边编号
④
从大到小编号
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【单选题】
( )是一种以逻辑顺序组织幼儿园课程内容的方式
①
综合教育
②
学科教育
③
科学教育
④
分科教育
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随机题目
【单选题】
下列关于口呼吸病因学的说法不正确的是()
①
解剖异常:原发骨性的鼻咽腔气道的狭窄、鼻甲肥大、或者鼻中隔偏曲
②
外伤或骨折:由于瘢痕形成引起气道狭窄
③
异物阻塞
④
呼吸道感染导致腺样体和鼻粘膜组织的肥大或感染性增大
⑤
病理性感染或变态反应:过敏肥大性鼻炎、慢性感染性鼻炎或鼻窦炎,或过敏源性的鼻窦息肉
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【单选题】
儿童口腔行为管理的主要参与者不包括()
①
医师
②
护士
③
家长
④
儿童本人
⑤
幼儿园老师
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【单选题】
捂嘴法的禁忌证是
①
鼻塞和呼吸道不畅的患儿
②
有暴力行为的患儿
③
中度焦虑和恐惧的患者
④
身体健康的患儿
⑤
过度反抗的患儿
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【单选题】
下列哪项不是影响儿童牙科焦虑行为的因素
①
家庭的经济水平
②
父母对口腔治疗的态度
③
亲友的口腔治疗经历
④
医务人员言行
⑤
医务人员态度
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【单选题】
在全身麻醉状态下,患儿仍保留有
①
一些保护性反射和独立呼吸能力
②
对生理性刺激的意识反应能力
③
对语言指令的意识反应能力
④
精细触觉
⑤
疼痛觉
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【单选题】
下列哪项属于行为管理的进一步方法
①
分散注意力
②
全身麻醉
③
榜样的作用
④
行为塑造
⑤
以上均是
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【单选题】
保护性制动的适应证是
①
身体健康的患儿,有理解和合作的能力
②
高度不合作的患者和低龄儿童,需要即刻的有限治疗
③
身体有缺陷或用药后的患儿
④
需要长时间治疗的患者
⑤
需要多次复诊的患者
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【单选题】
氧化亚氮吸入镇静法不适用于
①
中度焦虑和恐惧的患者
②
呕吐放射明显,影响治疗的患者
③
精神性疾病或躯体运动障碍的患者
④
轻度不合作的患者和低龄儿童
⑤
以上均适用
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【单选题】
对适应证牙科患儿使用地西泮镇静的最佳时间是
①
诊疗前15min
②
诊疗前30min
③
诊疗前45min
④
诊疗前60min
⑤
诊疗前1天
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【单选题】
在牙科就诊过程中,患儿拒绝治疗,哭叫、手常抬起,阻止操作,属于
①
1级牙科恐惧症
②
2级牙科恐惧症
③
3级牙科恐惧症
④
4级牙科恐惧症
⑤
5级牙科恐惧症
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