传统教育与新教育最大分歧在课程内容呈现方式表现为（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 纵向结构和横向结构

② 逻辑顺序与心理顺序

③ 直线顺序与螺旋顺序

④ 正向顺序和反向顺序

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相关题目

【判断题】在实践中，无论是按逻辑顺序还是按心理顺序组织课程内容，都存在相当的困难和问题。不管其外部表现形态是“分科”的还是“综合”的，其内在的实质却应是逻辑顺序与心理顺序的和谐统一。

① 正确

② 错误

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【单选题】不管课程的外部表现形态是“分科”的还是“综合”的，其内在实质应该是逻辑顺序与心理顺序的( )

① 相互制约

② 和谐统一

③ 和谐分散

④ 相互补充

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【单选题】 ( )是一种以心理顺序组织幼儿园课程内容的方式

① 分科教育

② 科学教育

③ 综合教育

④ 学科教育

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【判断题】顺序结构是一种逻辑记录顺序和物理块的顺序相一致的文件结构。

① 正确

② 错误

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【判断题】顺序结构是一种逻辑记录顺序和物理块的顺序相一致的文件结构。（　）

① 正确

② 错误

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【判断题】顺序结构是一种逻辑记录顺序和物理块的顺序相一致的文件结构。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】巩固性原则要按教学知识的内在逻辑顺序和学生认识发展的心理顺序进行教学。

① 正确

② 错误

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【判断题】线性表的逻辑顺序与存储顺序总是一致的。

① 正确

② 错误

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【单选题】工艺顺序和逻辑关系，还应注意编号顺序：（）

① 自由向左编号

② 自左向右编号

③ 自中间向两边编号

④ 从大到小编号

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【单选题】 ( )是一种以逻辑顺序组织幼儿园课程内容的方式

① 综合教育

② 学科教育

③ 科学教育

④ 分科教育

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随机题目

【单选题】从梁的正应力强度方面考虑，最合理的截面形状是（）

① 圆形

② I字形

③ 长方形

④ 正方形

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【单选题】研究梁变形的目的是计算梁的（）

① 正应力

② 刚度

③ 稳定性

④ 剪应力

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【单选题】在图4四个剪应力中，剪应力符号位负的是（）

① A

② B

③ C

④ D

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【单选题】结构的超静定次数等于（）。

① 未知力的数目

② 支座反力数目与独立平衡方程数目的差数

③ 支座反力的数目

④ 未知力数目与独立平衡方程数目的差数

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【单选题】在下列关于轴向拉压杆轴力的说法中，错误的是（）

① 内力只有轴力

② 轴力的作用线与杆轴重合

③ 轴力是沿杆轴作用的外力

④ 轴力与杆的横截面和材料无关

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【单选题】截面极惯性矩的量纲是长度的（）

① 一次方

② 二次方

③ 三次方

④ 四次方

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【单选题】图2（a）和（b）两梁抗弯刚度相同，荷载相同，则其（）。

① 内力不同，位移相同

② 内力相同，位移不同

③ 内力与位移均相同

④ 内力与位移均不相同

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【单选题】应力是内力的（）

① 分布集度

② 矢量和

③ 代数和

④ 平均值

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【单选题】细长压杆，若长度系数减少一倍，临界压力为原来的（）

① 1/4倍

② 1/2倍

③ 2倍

④ 4倍

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【单选题】自由落体冲击时，当冲击物重量G增加一倍时，若其它条件不变，则被冲击物内的动应力（）

① 不变

② 增加—倍

③ 增加不足—倍

④ 增加—倍以上

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