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【单选题】【消耗次数:1】
关于课程内容的选择与组织,早在19世纪,()在《什么知识最有价值》疑一文中就曾阐述过。
①
泰勒
②
杜威
③
布鲁纳
④
斯宾塞
参考答案:
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相关题目
【单选题】
()的“什么知识最有价值”的著名命题第一次明确提出了课程选择的问题。
①
夸美纽斯
②
杜威
③
斯宾塞
④
赫尔巴特
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【单选题】
提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题
①
奥苏伯尔
②
斯宾塞
③
杜威
④
洛克
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【单选题】
知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①
课程内容的经验化
②
课程内容的社会本位化
③
课程内容的基础性
④
课程内容的需求化
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【单选题】
在19世纪初叶
①
in the early nineteenth century
②
at the early nineteenth century
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【单选题】
( )最早提出的“科学知识最有价值”,“最有价值”和“最美”的科学要“统治一切”。
①
杜威
②
康德
③
培根
④
斯宾塞
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【单选题】
早在19世纪,美国即以什么方式来获取当时较为先进国家的人才资源 ()
①
掠夺
②
培训
③
移民的方式
④
培养
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【单选题】
什么知识最有价值,一致的答案就是科学,教学内容应该主要是科学知识。提出这种主张的代表人物是(?? )。
①
布鲁纳
②
斯宾塞
③
杜威
④
加涅
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【单选题】
19世纪60年代,内容心理学在( )产生。
①
法国
②
美国
③
德国
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【单选题】
( )指的是按“广义概念”组织课程内容,既打破传统的知识体系,使课程内容与儿童已有经验联为一体。
①
纵向组织
②
横向组织
③
直线式组织
④
螺旋式组织
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【单选题】
泰勒的幼儿园课程内容组织的基本准则不包含( )
①
可控性
②
顺序性
③
整合性
④
连续性
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随机题目
【单选题】
除下面哪项之外,其他情况都是由于对阿片类药物镇痛和成瘾方面教育不够所造成的( )
①
以镇痛和成瘾等观念的误解
②
担心使用阿片类药物可能导致的药物滥用或成瘾
③
担心阿片类药物的流弊
④
肿瘤医师、外科医师、麻醉师和姑息治疗小组应该保持最佳的交流
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【单选题】
当进行有创诊断、手术和其他治疗干预措施时,通常需要考虑的因素不包括( )
①
如果进行操作前需要空腹状态,定期口服镇痛药物的患者可以一次在术前口服当日用药总量
②
对阿片耐受的患者在操作完成后的镇痛需要考虑以前的日需求量
③
应该考虑操作对生理、心理和代谢的影响
④
肿瘤医师、外科医师、麻醉师和姑息治疗小组应该保持最佳的交流
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【单选题】
关于镇痛药曲马多描述错误的是( )
①
属于人工合成的阿片类中枢镇痛药
②
它具有独特的双重镇痛机制,即兼有弱阿片和非阿片两种性质
③
曲马多主要用于中等程度的各种急性疼痛和手术后疼痛,由于其对呼吸抑制作用弱,尤适用于老年人和婴幼儿的镇痛
④
可以作为癌症三阶梯治疗方案的备选药物
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【单选题】
30mg吗啡口服给药约相当于( )mg羟考酮口服给药
①
10
②
30
③
10~20
④
15~20
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【多选题】
癌症急性疼痛的管理中,应该遵循以下原则( )
①
癌症患者的急性疼痛并非都由癌症恶化引起,其他可能还包括骨质疏松引起的骨折便秘治疗的不良反应深静脉血栓和肺栓塞感染等
②
即使由肿瘤进展引起,也应该考虑到解剖学因素,从而可能选择针对性治疗措施(如脊髓压迫骨折内脏梗阻等)
③
如果疼痛由肿瘤进展引起,镇痛是首选,具体方法的选择取决于疼痛类型范围和患者状况
④
抗癌治疗起效后,可调整镇痛治疗方案,应反复进行评价,并逐步减少剂量
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【多选题】
长期使用麻精药品的患者在医疗机构指定部门办理《麻醉药品专用病历》及《麻醉药品专用卡》,需携带的材料包括( )
①
患者签署的《知情同意书》和《患者承诺书》原件
②
二级以上医疗机构开具的诊断证明原件
③
患者有效身份证明原件及复印件
④
患者代办人身份证明原件、复印件及委托书
⑤
异地患者需提供现居住地派出所开具的暂时居住证明
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【多选题】
下列说法中正确的是( )
①
用阿片类药物出现呕吐、镇静等不良反应,不应立即停药
②
无论肿瘤临床分期及预计生存时间长短,都可以使用最大耐受量的阿片类 止痛药
③
长期用阿片类镇痛药与成瘾的发生没有因果关系
④
阿片类药物的镇痛作用无封顶效应
⑤
患者用药过程中可随意调整剂量
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【多选题】
需要回收空安瓿的药品为( )
①
麻醉
②
精神
③
毒性
④
放射性
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【多选题】
疼痛的评估方法有( )
①
数字等级评分(NRS)
②
根据主诉疼痛的程度分级法(VRS)
③
面部表情疼痛评分量表法
④
视觉模拟评分法(VAS)
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【多选题】
肿瘤治疗的方法包括( )
①
手术治疗
②
放化疗
③
内分泌治疗
④
姑息与支持治疗
⑤
服用麻醉药品
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