【单选题】【消耗次数:1】
中国古代的“六艺”属于( )
学术中心课程
综合学科课程
科目本位课程
经验课程
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相关题目
【单选题】 以下不属于学科本位综合课程的是
①  相关课程
②  经验课程
③  融合课程
④  广域课程
【单选题】 在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是
①  融合课程
②  广域课程
③  相关课程
④  综合课程
【单选题】 课程即教学科目,这种课程定义( )
①  有利于课程内容的系统化选择及组织
②  把学生的直接经验置于课程的中心位置
③  强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动
④  认为教育目标的选择和制定成为核心任务
【单选题】 我国古代文献记载的较早的学校课程是“六艺”,其中与今天语文课程有最直接关系的是
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。
①  记忆为主的课堂教学
②  多元化的学习评价
③  多样化的课程内容
④  发展性的课程目标
【单选题】 古希腊、古罗马的学校中主要的教学科目是所谓的“七艺”,“七艺”作为典型代表反映了以下哪种科目本位课程的思想形态
①  “要素课程”说
②  “泛智课程”说
③  赫尔巴特主义课程论
④  功利主义课程论
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【单选题】 儿童本位综合课程的典型范例是
①  广域课程
②  经验自然主义课程
③  环境教育课程
④  国际理解教育课程
【单选题】 课程分为分科课程和综合课程的分类标准是
①  课程内容的组织方式
②  课程内容的属性
③  课程管理主体
④  课程设置形式
【单选题】 综合实践活动课程在课程管理权限上属于
①  国家课程
②  地方课程
③  校本课程
④  学科课程
随机题目
【单选题】 照明灯具应优先选用配光合理,效率高,室内开敞式灯具的效率不宜低于( )。
①  75%
②  70%
③  55%
④  50%
【单选题】 照明灯具的螺口灯头接电时,( )。
①  相线应接在中心触点端上
②  零线应接在中心触点端上
③  可任意接
④  相线零线都接在螺纹端上
【单选题】 当正常照明因故障熄灭后,对需要确保人员安全疏散的出口和通道,应装设( )。
①  安全照明
②  疏散照明
③  定向照明
④  值班照明
【单选题】 安装室外照明灯具时,一般安装在高度不低于( )处。
①  3m
②  4m
③  5m
④  6m
【单选题】 电力系统的稳定性是指( )。
①  系统无故障时间长短
②  两电网并列运行能力
③  系统抗干扰的能力
④  系统中电气设备利用率
【单选题】 避雷针的作用是( )。
①  排斥雷电
②  吸引雷电
③  避免雷电
④  削弱雷电
【单选题】 照明配电的分支线应采用铜芯绝缘电线或电缆,其截面不应小于( )。
①  1.0mm2
②  1.5mm2
③  2.5mm2
④  4.0mm2
【单选题】 灯具向上的光线40%~60%,其余向下。向上或向下发出的光通大致相同,光强在空间基本均匀分布,这类灯具( )。
①  漫射型灯具
②  半直接型灯具
③  直接型灯具
④  间接型灯具
【单选题】 避雷器的均压环,主要以其对( )的电容来实现均压的。
① 
②  各节法兰
③  导线
④  周围
【单选题】 对高强气体放电灯的照明,每一单相分支回路的电流不宜超过( )。
①  15A
②  20A
③  25A
④  30A