【单选题】【消耗次数：1】
强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”，是（ ）提出的。
①
泰勒
②
布鲁姆
③
布鲁纳
④
艾斯纳
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【单选题】
根据艾斯纳（E·W·Eisner）的三种课程与教学目标类型划分，我国目前开展的研究性课程，很多就是使用（）。
①
行为目标
②
表现目标
③
问题解决目标
④
生成性目标
【单选题】
按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是（ ）。
①
培养学生的思维能力
②
培养学生区别事实与假设的能力
③
培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
④
培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力
【单选题】
关于布鲁姆教育教学目标的描述，下列选项中表述不正确的是（）。
①
教育教学目标的分为三个层次，分别是总体目标、教育目标和教学目标
②
教育目标是涉及几周或几个月的学习目标，在课程设计中需要描述，可以有效地指导我们的教学活动
③
在具体的教学设计时，我们既要设定课程的总体目标，还要设定一段时间内需要完成的教育目标
④
总体目标涉及一个学期或更长的时间，是关于教学愿景的描述，这种目标可以有效指导我们设计一学期的教学
随机题目
【单选题】
2017年1月18日，习近平在联合国日内瓦总部演讲中为人类社会解决“世界怎么了，我们怎么办”的世界之间，提供的中国方案，这就是( )
①
构建“一带一路”
②
构建人类命运共同体
③
设立亚洲基础设施投资银行
④
设立丝路基金
【单选题】
习近平新时代中国特色社会主义思想的理论主题是( )
①
什么是社会主义，怎样建设社会主义?
②
建设一个什么样的党，怎样建设党?
③
实现什么样的发展，怎样发展?
④
新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义?
【单选题】
当今中国社会的主要矛盾是( )
①
我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾。
②
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
③
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不协调的发展之间的矛盾
④
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
【单选题】
习近平新时代中国特色社会主义思想明确坚持和发展中国特色社会主义的总任务是( )
①
实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴
②
完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化
③
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
④
建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队