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【单选题】【消耗次数：1】
由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指（ ）
① 外貌模式
② 背景-输入-过程-成果模式
③ 目标达成模式
④ 鉴赏模式
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①  评价模式
②  基础模式
③  结果模式
④  过程模式
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【单选题】 被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是
①  目标模式
②  过程模式
③  体验模式
④  情境模式
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【判断题】 目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式
①  正确
②  错误
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【单选题】 （）提出了课程编制的过程模式。
①  艾斯纳
②  杜威
③  斯坦豪斯
④  艾泰勒
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【多选题】 关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是
①  过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?
②  过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
③  过程模式的目标不构成评价的主要依据
④  过程模式的目标是非行为性的，可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，但不是课程实施后的某些预期后果
⑤  过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
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【单选题】 课程编制的过程模式是由( )课程理论家提出的。
①  蒙台梭利
②  斯坦豪斯
③  福禄贝尔
④  杜威
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【单选题】 课程编制的过程模式是( )提出的
①  斯坦豪斯
②  维果茨基
③  福禄贝尔
④  蒙台梭利
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【单选题】 经典的课程开发模式是（ ）
①  目标模式
②  过程模式
③  惠勒模式
④  情景模式
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【单选题】 课程设计的过程模式是( )提出的。
①  斯腾豪斯
②  泰勒
③  杜威
④  梅来
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【单选题】 香农—韦弗的数学模式和拉斯韦尔的5w模式都是
①  直线模式
②  反馈模式
③  循环模式
④  双向模式
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【判断题】 用微指令的分段译码法设计微指令时，需将具有相斥性的微命令组合在同一字段内。
①  正确
②  错误
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【单选题】 在ROM存储器中必须有（ ）电路。
①  数据写入
②  再生
③  地址译码
④  刷新
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【单选题】 下列叙述中，不能反映RISC特征的有（ ）。
①  设置大量通用寄存器
②  使用微程序控制器
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④  简单的指令系统
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