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【单选题】【消耗次数:1】
20世纪初期,现代课程界较为崇尚的课程评价方式是( )
①
质性评价
②
回应式评价
③
量化评价
④
过程性评价
参考答案:
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相关题目
【多选题】
课程评价过程中的学生评价包括
①
发展性学生评价
②
档案袋评价
③
表现性评价
④
学生自我评价
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【单选题】
20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是( )的合著。
①
古巴和林肯
②
布鲁姆和林肯
③
布鲁姆和古巴
④
古巴和艾斯纳
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【多选题】
根据评价的不同功能,课程评价可以分为
①
诊断性评价
②
形成性评价
③
总结性评价
④
定性评价
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【多选题】
按照评价的不同功能,课程评价可分为()。
①
诊断性评价
②
总结性评价
③
形成性评价
④
定量评价
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【单选题】
根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为( )。
①
诊断性评价、形成性评价、终结性评价
②
内部评价与外部评价
③
学生评价与教师评价
④
相对性评价与绝对性评价
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【单选题】
将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价,这是依据( )分类标准
①
评价功能
②
评价基准 评价内容
③
评价方法
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【单选题】
从评价的方法来分,有量化评价和()。
①
质量评价
②
质性评价
③
终结评价
④
过程评价
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【单选题】
随着新课程的推进,档案袋评价成为了质性评价的方式之一,在档案袋评价中,学生档案袋的创造者是( )
①
教师
②
学生
③
校长
④
家长
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【单选题】
主体取向的课程评价认为( )是评价的主体
①
教师
②
学生
③
校长
④
教师和学生
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【单选题】
按照安全评价结果的量化程度,安全评价方法可分为定性安全评价法和( )。
①
系统安全评价方法
②
定型安全评价方法
③
定额安全评价法
④
定量安全评价法
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随机题目
【多选题】
信息安全违规现象的主要原因( )
①
A.安全意识淡漠
②
B.敌情观念不强
③
C.安全观念滞后
④
D.安全技能缺乏
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【多选题】
大数据应用安全策略包括:( )
①
A.防止APT攻击
②
B.用户访问控制
③
C.整合工具和流程
④
D.数据实时分析引擎
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【多选题】
不要打开来历不明的网页、电子邮件链接或附件是因为( )。
①
A.互联网上充斥着各种钓鱼网站、病毒、木马程序
②
B.不明来历的网页、电子邮件链接、附件中,很可能隐藏着大量的病毒、木马
③
C.可能含有的病毒、木马会自动进入电脑并隐藏在电脑中,会造成文件丢失损坏
④
D.可能含有的病毒、木马会自动进入电脑并隐藏在电脑中,会导致系统瘫痪
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【多选题】
如何防范钓鱼网站?( )
①
A.通过查询网站备案信息等方式核实网站资质的真伪
②
B.安装安全防护软件
③
C.警惕中奖、修改网银密码的通知邮件、短信,不轻意点击未经核实的陌生链接
④
D.不在多人共用的电脑上进行金融业务操作,如网吧等
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【多选题】
以下防范智能手机信息泄露的措施有哪几个( )
①
A.禁用Wi-Fi自动连接到网络功能,使用公共Wi-Fi有可能被盗用资料
②
B.下载软件或游戏时,仔细审核该软件,防止将木马带到手机中
③
C.经常为手机做数据同步备份
④
D.勿见二维码就扫
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【多选题】
信息网络主要划分为( )
①
A.互联网
②
B.涉密网络
③
C.非涉密网络
④
D.内网
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【多选题】
在日常生活中,以下哪些选项容易造成我们的敏感信息被非法窃取?( )
①
A.随意丢弃快递单或包裹
②
B.在网上注册网站会员后详细填写真实姓名、电话、身份证号、住址等信息
③
C.电脑不设置锁屏密码
④
D.定期更新各类平台的密码,密码中涵盖数字、大小写字母和特殊符号
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【多选题】
在使用电脑过程中,哪些是网络安全防范措施( )
①
A.安装防火墙和防病毒软件,并经常升级
②
B.经常给系统打补丁,堵塞软件漏洞
③
C.不上一些不太了解的网站,不打开QQ上传送过来的不明文件
④
D.经常清理电脑中不常用软件和文件
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【单选题】
下面不属于网络钓鱼行为的是:( )
①
A.以银行升级为诱饵,欺骗客户点击金融之家进行系统升级
②
B.黑客利用各种手段,可以将用户的访问引导到假冒的网站上
③
C.用户在假冒的网站上输入的信用卡号都进入了黑客的银行
④
D.网购信息泄露,财产损失
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【单选题】
通过电脑病毒甚至可以对核电站、水电站进行攻击导致其无法正常运转,对这一说法你认为以下哪个选项是准确的?( )
①
A.理论上可行,但没有实际发生过
②
B.病毒只能对电脑攻击,无法对物理环境造成影响
③
C.不认为能做到,危言耸听
④
D.绝对可行,已有在现实中实际发生的案例
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