20世纪初期，现代课程界较为崇尚的课程评价方式是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 质性评价

② 回应式评价

③ 量化评价

④ 过程性评价

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【多选题】课程评价过程中的学生评价包括

① 发展性学生评价

② 档案袋评价

③ 表现性评价

④ 学生自我评价

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【单选题】 20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是（）的合著。

① 古巴和林肯

② 布鲁姆和林肯

③ 布鲁姆和古巴

④ 古巴和艾斯纳

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【多选题】根据评价的不同功能，课程评价可以分为

① 诊断性评价

② 形成性评价

③ 总结性评价

④ 定性评价

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【多选题】按照评价的不同功能，课程评价可分为（）。

① 诊断性评价

② 总结性评价

③ 形成性评价

④ 定量评价

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【单选题】根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。

① 诊断性评价、形成性评价、终结性评价

② 内部评价与外部评价

③ 学生评价与教师评价

④ 相对性评价与绝对性评价

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【单选题】将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价，这是依据（）分类标准

① 评价功能

② 评价基准评价内容

③ 评价方法

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【单选题】从评价的方法来分，有量化评价和（）。

① 质量评价

② 质性评价

③ 终结评价

④ 过程评价

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【单选题】随着新课程的推进，档案袋评价成为了质性评价的方式之一，在档案袋评价中，学生档案袋的创造者是（）

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 家长

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【单选题】主体取向的课程评价认为（）是评价的主体

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 教师和学生

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【单选题】按照安全评价结果的量化程度，安全评价方法可分为定性安全评价法和（）。

① 系统安全评价方法

② 定型安全评价方法

③ 定额安全评价法

④ 定量安全评价法

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【多选题】推动城市化快速发展的主要因素有

① 工业化

② 社会管理机构的膨胀及科学、文化事业的发展

③ 城乡差别

④ 城市的中心作用

⑤ 农业化

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【多选题】家长制作为一种组织管理方式主要的特点有

① 组织管理的权力高度集中于组织最上层，不向下分权

② 最高领导人和管理者基本上凭个人经验进行管理

③ 管理行为有较大的随意性

④ 织的领导人把组织当作自己的私人领地，不容别人干涉

⑤ 组织中缺乏严格的办事规则，没有明确的组织规范

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【多选题】韦伯认为的权威就形成而言分为

① 法理型权威

② 传统型权威

③ 魅力型权威

④ 现代型权威

⑤ 创新型权威

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【判断题】社会学是“经世致用”的学科

① 正确

② 错误

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【判断题】人际交互是群体与群体之间的相互作用

① 正确

② 错误

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【单选题】提出划分社会阶层三重标准的是

① 韦伯

② 迪尔凯姆

③ 帕森斯

④ 吴文藻

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【单选题】最早用实证方法研究社会现象的社会学家是

① 孔德

② 斯宾塞

③ 迪尔凯姆

④ 韦伯

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【单选题】社会的各范畴、各类属之间比较稳定的联系方式称为

① 社会制度

② 社会结构

③ 社会变迁

④ 社会现象

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【单选题】社会政策的核心是

① 改善基本民生

② 卫生医疗

③ 促进公平

④ 解决社会问题

⑤ 政府干预

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【单选题】一个人因为在公司基层岗位表现突出，被晋升为领导岗位，因此需要到总公司接受岗前培训。这种现象我们称为

① 再社会化

② 特殊社会化

③ 重新社会化

④ 继续社会化

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