课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价，成为（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 宏观层面

② 中观层面

③ 微观层面

④ 学校层面

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相关题目

【单选题】根据课程实施的五个层面，( )的改变是课程实施取得实质性效果的重要标志。

① 角色或行为

② 组织方式

③ 知识和理解

④ 教材

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【判断题】从物流规模和影响层面来看，物流可以分为宏观物流、中观物流、微观物流

① 正确

② 错误

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【单选题】集团层面的业绩评价包括：母公司自身业绩评价和（）。

① 总公司业绩评价

② 分公司业绩评价

③ 子公司业绩评价

④ 集团整体业绩评价

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【单选题】（）是指以学校为核心，以校长、教师、学生、学生家长等为主体进行课程的规划、设计、实施与评价。

① 国家课程开发

② 地方课程开发

③ 综合课程开发

④ 校本课程开发

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【单选题】（　　）主要用于了解公司内部控制的现状，在企业层面评价及业务层面评价的了解阶段经常使用。

① 个别访谈

② 调查问卷

③ 专题讨论

④ 穿行测试

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【单选题】根据本课程，关于研究生教育改革行动的考虑层面，下列说法错误的是（）？

① 着眼于服务经济社会发展需求

② 着眼于战略支撑和高端引领相关行动

③ 着眼于师资力量培训，培育高端人才

④ 着眼于固本培元

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【判断题】学科课程将知识分成类别，这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征，它们都是高结构化的。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )是对课程目标是否得到实现的评估

① 幼儿园课程内容

② 幼儿园课程评价

③ 幼儿园课程模式

④ 幼儿园课程目标

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【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段

① 幼儿园课程目标

② 幼儿园课程内容

③ 幼儿园课程模式

④ 幼儿园课程评价

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【判断题】课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】被称为“科学管理之父”的是：

① 泰勒

② 法约尔

③ 韦伯

④ 梅奥

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【单选题】（）是决定组织层次及管理人员数目的主要因素。

① 统一指挥

② 管理跨度

③ 劳动分工

④ 部门划分

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【单选题】（）强调组织的变化特性，这种该理论认为不存在普遍适用的组织管理理论和方法。

① 开放系统理论

② “交叠组织”理论

③ 权变组织理论

④ 群体生态理论

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【单选题】市场关系（）表现为不同媒介之间内容产品的替代和互补关系。

① 宏观

② 微观

③ 纵向

④ 横向

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【多选题】杂志收入的主要来源包括（）。

① 订阅

② 零售

③ 广告销售

④ 赠阅

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【判断题】广播消费的文化壁垒比较高。

① 正确

② 错误

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【判断题】电视传播信息的选择性较强。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是区分受众群体最常用的基本要素。

① 人口变量

② 地理变量

③ 心理变量

④ 行为变量

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【判断题】公众的注意力聚集是媒介组织收入的重要源泉。

① 正确

② 错误

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【多选题】媒介产品的使用价值具有( )。

① 共享性

② 独有性

③ 持久性

④ 间歇性

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