【单选题】【消耗次数:1】
( )的教学设计模式是建立在认知心理学的理论基础之上的。
目标取向
认知取向
行为取向
学习取向
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相关题目
【判断题】 在方法论上,目标模式依据的是认知心理学,
①  正确
②  错误
【判断题】 认知心理学是指凡是研究人的认识过程的,都属于认知心理学。这种说法是认知心理学中的狭义
①  正确
②  错误
【单选题】 认知心理学认为()
①  有什么样的环境就有什么样的人
②  人的行为是人和环境相互作用的结果。
③  成熟、物理环境、社会环境和平衡
④  儿童成长对环境的依赖,就像植物生长对阳光一样
【单选题】 4、心理学的研究对象应该是可被直接观察到的行为,研究行为就是研究心理,这种理论观点是( )取向。
①  行为主义理论
②  心理生物学理论
③  认知理论
④  精神分析理论
【判断题】 所谓学习方式,是指学生在未完成学习任务时的认知、情感和行为取向.
①  正确
②  错误
【判断题】 心理学的社会心理学取向主要分析的是即时的刺激。
①  正确
②  错误
【判断题】 从历史上和当前的教育实践来看,比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种:道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。(?? )
①  正确
②  错误
【多选题】 认知心理学有( )之分
①  广义
②  狭隘
③  狭义
【多选题】 认知心理学的时代精神是( )
①  信息技术的急速发展
②  电脑智能的研究
③  兼容并需
【判断题】 绩效考核方法主要有三大类型:特性取向型、行为取向型、动机取向型。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 综合性课程中,( )的综合课程是最为常见的
①  主题的综合
②  专题的综合
③  学科的综合
④  环境的综合
【单选题】 较低结构化的综合课程中教育活动不包括( )
①  课程内容计划为主的教育活动
②  两种倾向教育活动的有机结合
③  儿童生成为主的教育活动
④  教师计划为主的教育活动
【单选题】 陈鹤琴将课程目标归纳为四个方面,不包括( )
①  能力
②  智力
③  身体
④  做人
【单选题】 与陈鹤琴一起被并称为“南陈北张”的教育家是( )
①  张雪门
②  张沪
③  张思莱
④  张宗麟
【单选题】 是细菌生命所非必需,但是可以赋予细菌一些性状包括耐药性的转移,该结构是()。
①  细胞膜
②  核糖体
③  质粒
④  中介体
⑤  芽孢
【单选题】 下列哪一项是消毒的概念()
①  防止活菌(包括活的细菌、真菌等)进入人体或其他物品的操作技术
②  通过加热杀灭物体上所有微生物的方法
③  杀灭物体上所有的微生物的方法
④  用消毒剂杀死物体上或环境中的病原微生物(繁殖体)的方法
⑤  不存在任何活菌的状态
【单选题】 “土腥味”与微生物的分泌物“土腥味素”有关,分泌此物质的微生物是()。
①  支原体
②  衣原体
③  立克次体
④  螺旋体
⑤  放线菌
【单选题】 下列描述中,不属于人工自动免疫的特点是()。
①  免疫出现时间较慢
②  免疫力维持时间较长
③  需要接种类毒素
④  需要注射抗体
⑤  需要注射疫苗
【单选题】 G+与G-菌在细胞壁的最大区别是()。
①  蛋白质的含量不同
②  肽聚糖的含量不同
③  细胞壁的厚薄不同
④  肽聚糖的含量及所处的位置不同
⑤  脂质的含量不同
【单选题】 下列描述中属于非特异性免疫的特点是()。
①  后天建立的
②  无免疫记忆
③  维持时间长
④  有免疫记忆
⑤  应答速度较慢