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【单选题】【消耗次数:1】
机械学习的心理机制是联想,而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程,
①
推理
②
思维
③
同化
④
顺应
参考答案:
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相关题目
【判断题】
如果说同化是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合的话,那么,顺应则是改造学生的认知结构以适应新学习内容的需要.
①
正确
②
错误
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【单选题】
有意义学习的实质是,符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、( )性的联系。
①
等值
②
相关
③
典型
④
实质
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【判断题】
根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程,即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程.
①
正确
②
错误
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【判断题】
在下位学习中,新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。
①
正确
②
错误
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【判断题】
一切有意义学习中都包含知识的迁移,在机械学习中没有迁移。
①
正确
②
错误
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【单选题】
奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
①
接受
②
同化
③
发现
④
联想
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【判断题】
意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系,即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用?
①
发现学习理论
②
人本主义学习理论
③
试误说
④
接受学习理论
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【多选题】
下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用?( )
①
试误说
②
社会学习理论
③
发现学习理论
④
接受学习理论
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【多选题】
下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用?
①
试误说
②
社会学习理论
③
发现学习理论
④
接受学习理论
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随机题目
【单选题】
俞茂宏,西安交通大学教授,长期从事材料强度理论和结构强度理论研究,他提出的( )理论,是第一个被写入基础力学教科书的由中国人提出的理论。
①
材料强度理论
②
结构强度理论
③
多维强度理论
④
统一强度理论
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【单选题】
1971年,邱爱慈参加了我国第一台( )的研制、改进工作。
①
低阻抗电子束加速器
②
低阻抗脉冲电子加速器
③
高阻抗电子束加速器
④
强脉流加速器
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【单选题】
谢友柏,我国机械学设计及理论、摩擦学专家,提出了摩擦学的三个公理和摩擦学(大)系统工程的基本思想和理论框架,于2009年获得中国摩擦学学会( )奖。
①
伯乐奖
②
成就奖
③
研究奖
④
最高成就奖
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【单选题】
1987年,西安交通大学( )研究荣获“国家科技进步一等奖”,也是西迁之后获得的首个一等奖。
①
高碳马氏体理论
②
低碳马氏体强化理论和应用研究
③
材料强度新理论
④
多次冲击抗力理论
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【单选题】
为了独立自主地发展我国的电力工业,从20世纪50年代中期开始,陈学俊就根据我国能源资源特点,结合教学与研究生培养工作,在国内率先开展( )研究,为我国电站锅炉设计提供了理论依据。
①
气固两相流与气液两相流研究
②
气固两相流研究
③
气液两相流研究
④
锅炉设计研究
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【单选题】
谢友柏,我国机械学设计及理论、摩擦学专家,在他的带领和努力下,摩擦学研究成为了西安交通大学的优势研究方向,并建设了( )教育部重点实验室。
①
现代设计及转子轴承系统
②
现代设计及摩擦研究
③
摩擦学
④
机械学设计及理论
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【单选题】
( )被交大师生拱手称赞为“西安交大后勤工作的主要开创者和奠基人”,被西迁师生尊称为“交大的大管家”。
①
陈学俊
②
任梦林
③
彭康
④
钟兆琳
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【单选题】
2005年,在西安交通大学创建世界上第一个分频书店实验装置,并在世界上首次完成分频输电实验的教授是( )。
①
王锡凡
②
姚熹
③
马知恩
④
俞茂宏
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【单选题】
( )年,15位交大西迁老同志给习近平总书记写信,信中说:“多年来在西北的奋斗,我们形成了‘胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业’的‘西迁精神’,并在代代师生中传承弘扬。”
①
2016年
②
2017年
③
2018年
④
2019年
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【判断题】
中国教育发展中,“高水平”指的是,各级各类教育普及的水平和覆盖面。
①
对
②
错
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