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【单选题】【消耗次数:1】
机械学习的心理机制是联想,而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程,
①
推理
②
思维
③
同化
④
顺应
参考答案:
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相关题目
【判断题】
如果说同化是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合的话,那么,顺应则是改造学生的认知结构以适应新学习内容的需要.
①
正确
②
错误
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【单选题】
有意义学习的实质是,符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、( )性的联系。
①
等值
②
相关
③
典型
④
实质
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【判断题】
根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程,即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程.
①
正确
②
错误
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【判断题】
在下位学习中,新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。
①
正确
②
错误
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【判断题】
一切有意义学习中都包含知识的迁移,在机械学习中没有迁移。
①
正确
②
错误
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【单选题】
奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
①
接受
②
同化
③
发现
④
联想
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【判断题】
意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系,即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用?
①
发现学习理论
②
人本主义学习理论
③
试误说
④
接受学习理论
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【多选题】
下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用?( )
①
试误说
②
社会学习理论
③
发现学习理论
④
接受学习理论
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【多选题】
下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用?
①
试误说
②
社会学习理论
③
发现学习理论
④
接受学习理论
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