机械学习的心理机制是联想，而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程，

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【单选题】【消耗次数：1】

① 推理

② 思维

③ 同化

④ 顺应

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【判断题】如果说同化是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合的话，那么，顺应则是改造学生的认知结构以适应新学习内容的需要.

① 正确

② 错误

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【单选题】有意义学习的实质是，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、（）性的联系。

① 等值

② 相关

③ 典型

④ 实质

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【判断题】根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程，即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用，形成新的数学认知结构的过程.

① 正确

② 错误

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【判断题】在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。

① 正确

② 错误

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【判断题】一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。

① 正确

② 错误

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【单选题】奥苏伯尔的意义学习的心理机制是

① 接受

② 同化

③ 发现

④ 联想

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【判断题】意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系，即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用？

① 发现学习理论

② 人本主义学习理论

③ 试误说

④ 接受学习理论

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【多选题】下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用？( )

① 试误说

② 社会学习理论

③ 发现学习理论

④ 接受学习理论

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【多选题】下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用？

① 试误说

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【单选题】下列固定资产业务中不生成凭证的是（）

① 资产增加

② 计提折旧

③ 资产评估

④ 部门转移

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【单选题】对于收款凭证，通常选择（）限制类型。

① 借方必有

② 贷方必有

③ 凭证必有

④ 凭证必无

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【单选题】下列单据（）在保存时就已经记入明细账：

① 其他入库单

② 材料出库单

③ 蓝字回冲单

④ 入库调整单

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【单选题】（??）不是财务报表的关键字录入。

① 单位名称

② 年

③ 报表名称

④ 月

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【单选题】如果只想输入“奖金”和“缺勤天数”两个工资项目的数据，最佳方法是利用系统提供的（）功能。

① 页编辑

② 筛选

③ 替换

④ 过滤器

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【单选题】 T3报表系统中，QM( )函数的含义是，取（　　）数据。

① 期初余额

② 期末余额

③ 借方发生额

④ 贷方发生额

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【单选题】若总账选项中设置了“出纳凭证必须经由出纳签字”，则下列出现()科目的凭证必须经由出纳签字。

① 应收账款

② 应付账款

③ 银行存款

④ 其他应收款

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【单选题】会计科目编码方式为：一级科目为4位，二级.三级.四级科目均为2位，请问，12110102表示的是（???）科目。

① 四级

② 三级

③ 二级

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【多选题】下列关于凭证审核和记账操作，说法错误的是()。

① 凭证审核需先重新注册更换操作员，由具有审核权限的操作员来进行。

② 凭证只能逐张审核，不能成批审核

③ 记账操作每月可多次进行

④ 上月未记账，本月同样可以记账。

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【多选题】会计的六大要素不包括：（）

① 资产

② 负债

③ 利

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