机械学习的心理机制是联想，而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程，

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【单选题】【消耗次数：1】

① 推理

② 思维

③ 同化

④ 顺应

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相关题目

【判断题】如果说同化是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合的话，那么，顺应则是改造学生的认知结构以适应新学习内容的需要.

① 正确

② 错误

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【单选题】有意义学习的实质是，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、（）性的联系。

① 等值

② 相关

③ 典型

④ 实质

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【判断题】根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程，即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用，形成新的数学认知结构的过程.

① 正确

② 错误

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【判断题】在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。

① 正确

② 错误

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【判断题】一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。

① 正确

② 错误

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【单选题】奥苏伯尔的意义学习的心理机制是

① 接受

② 同化

③ 发现

④ 联想

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【判断题】意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系，即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用？

① 发现学习理论

② 人本主义学习理论

③ 试误说

④ 接受学习理论

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【多选题】下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用？( )

① 试误说

② 社会学习理论

③ 发现学习理论

④ 接受学习理论

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【多选题】下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用？

① 试误说

② 社会学习理论

③ 发现学习理论

④ 接受学习理论

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随机题目

【单选题】当工作频率大于额定频率时，只能维持电压为额定电压，使磁通与频率成反比变化。称为（）。

① 强磁通调速

② 弱磁通变频调速

③ 变频调速

④ 以上选项都不对

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【单选题】三相变压器高低压绕组的首端常用（）标记。

① U1、V1、W1

② U2、V2、W2

③ u2、v2、w2

④ 以上选项都不对

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【单选题】进给传动系统改造是（）车床数控化改造的主要环节。

① 立式

② 卧式

③ 平式

④ 以上选项都不对

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【单选题】下列（）不属于异步电动机的调速方式。

① 变压调速

② 变转差率调速

③ 变频调速

④ 变极调速

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【单选题】通电延时定时器T0，若设定值PT=15，则延时的时间为：（）。

① 0.015S

② 0.15S

③ 1.5S

④ 15S

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【单选题】变压器的基本结构是（）和绕组、油箱和其他附件。

① 磁极

② 铁芯

③ 磁轭

④ 外壳

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【单选题】硬件数控系统称为（）。

① NC

② CNC

③ MNC

④ 以上选项都不对

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【单选题】三相六拍运行方式可按（）组合方式依次通电。

① U-V-W

② U-UW-W-WV-V-VU

③ V-VW-W-WU-U-UV

④ U-UV-V-VW-W-WU

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【单选题】铁芯是变压器中的（）。

① 主磁场

② 磁路部分

③ 主电路

④ 电路部分

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【单选题】同步转速与三相电流频率成（），与磁极对数成（）。

① 正比正比

② 反比反比

③ 正比反比

④ 反比正比

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