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【单选题】【消耗次数:1】
在《课程与教学的基本原理》中,泰勒开宗明义地指出,开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题:一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是( )四是如何确定这些目标正在得以实现?
①
如何确定这些教学目标
②
如何获得这些教学经验
③
什么知识最有价值
④
怎样有效组织这些教育经验
参考答案:
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相关题目
【单选题】
“泰勒原理”的基本内容可以归纳为“确定教育目标”、“选择教育经验”、“组织教育经验”、“()”。
①
得出教育结果
②
总结教育经验
③
实现教育目标
④
评价教育计划
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【单选题】
( )在《课程与教学的基本原理》中,对课程编制目标模式做了系统的论述
①
杜威
②
泰勒
③
洛克
④
华生
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【简答题】
简述确定课程与教学目标的基本环节。
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【简答题】
简述确定课程与教学目标的基本环节
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【单选题】
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是( )
①
A.博比特
②
B.泰勒
③
C.惠勒
④
D.布鲁纳
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【多选题】
泰勒认为,在课程编制过程中,编制者必须回答的四个问题是
①
学校课程的价值取向是什么?
②
学校应该达到哪些教育目标?
③
提供哪些教育经验才能实现这些目标?
④
怎样才能有效的组织这些教育经验?
⑤
我们怎样才能确定这些目标正在得到实现??
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【多选题】
泰勒认为,在课程编制过程中,编制者必须回答的四个问题是
①
学校课程的价值取向是什么
②
学校应该达到哪些教育目标
③
提供哪些教育经验才能实现这些目标
④
怎样才能有效的组织这些教育经验
⑤
我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?
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【单选题】
()是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标,它是问题解决的结果,是人的经验生长的内在要求。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
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【判断题】
教育目标包括教育目的、培养目标和教学目标三个层次。(?? )
①
正确
②
错误
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【单选题】
“在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是
①
普遍性目标
②
行为目标
③
生成性目标
④
表现性目标
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随机题目
【单选题】
关于谢灵运山水诗的特点,以下答案中有错误的一项是________。
①
用富丽精工的语言,真实地描写自然山水
②
诗中有精心锤炼的佳句
③
篇末往往用玄言来抒发感慨
④
整篇结构灵活,情景交融
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【单选题】
阮籍有一组抒感慨、发议论、写理想的诗歌,它开创了中国文学史上政治抒情组诗的先河,对后世产生了重大影响。这组诗是________。
①
《咏史诗》八首
②
《饮酒》二十首
③
《咏怀诗》八十二首
④
《拟行路难》十八首
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【单选题】
建安风骨的内容不包括________。
①
华美的形式与语言
②
反映民生疾苦,反映作者的政治理想
③
语言朴素明朗
④
悲凉慷慨、刚健有力的风格
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【单选题】
谢灵运是我国诗歌史上第一位有成就的________。
①
山水诗人
②
玄言诗人
③
田园诗人
④
边塞诗人
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【单选题】
《古诗十九首》的内容除了游子诗,便是思妇辞。而游子诗中既有仕途失意也有思乡怀人的。下面的表述有一项是错误的,请指出来________。
①
《行行重行行》是一首游子抒发仕途失意的诗。
②
《行行重行行》是一首思妇辞。
③
《明月何皎皎》是一首思妇辞。
④
《明月何皎皎》是一首游子思乡怀人的诗。
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【单选题】
东汉赋体文学创作的发展趋势是________。
①
由骚体赋向大赋转变
②
由小赋向京都赋转变
③
由大赋向抒情小赋转变
④
由大赋向骚体赋转变
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【单选题】
________的诗歌风格隐约曲折,“颇多感慨之词,厥旨渊放,归趣难求”(________《诗品》)。他作诗常常借比兴、象征的手法来表达感情、寄托怀抱。或借古讽今,或借游仙讽刺世俗,或借写美人香草寓写怀抱。所以________《文选注》也说他的诗歌 “每有忧生之嗟。虽志在刺讥,而文多隐避,百代之下,难以情测。”填写顺序正确的一组是________。
①
阮籍、钟嵘、李善
②
钟嵘、阮籍、李善
③
李善、阮籍、钟嵘
④
李善、钟嵘、阮籍
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【单选题】
锺嵘《诗品》所说“才秀人微”,指的是“元嘉三大家”中的________。
①
谢灵运
②
颜延之
③
鲍照
④
陶渊明
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【单选题】
最早载录《古诗十九首》的典籍是________。
①
《玉台新咏》
②
《文选》
③
《乐府诗集》
④
《诗品》
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【单选题】
刘邦的《大风歌》不属于________。
①
杂言诗歌
②
七言诗歌
③
乐府诗歌
④
西汉诗歌
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