【单选题】【消耗次数：1】
行为主义的教学设计模式的代表是（ ）
①
加涅的教学设计模式
②
斯金纳的程序教学设计模式
③
根啥因的范例教学设计模式
④
罗杰斯的“非指导性教学”模式
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【单选题】
在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学起点，最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式，这种模式是（ ）
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
【单选题】
肯普模式这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为（）
①
A教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价
②
B学习者特征、灵活性、适应性和教学目标
③
C教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价
④
D媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析
【单选题】
肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为( )。
①
媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析
②
教材组织、学习者特征，教学活动和教学评价
③
教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价
④
学习者特征、灵活性、适应性和教学目标
随机题目
【多选题】
使用基于路由器的防火墙使用访问控制表实现过滤，它的缺点有：（ ）。
①
路由器本身具有安全漏洞
②
分组过滤规则的设置和配置存在安全隐患
③
无法防范“假冒”的地址
④
对访问行为实施静态、固定的控制与路由器的动态、灵活的路由矛盾
【单选题】
随着Internet发展的势头和防火墙的更新，防火墙的哪些功能将被取代（ ）。
①
使用IP加密技术
②
日志分析工具
③
攻击检测和报警
④
对访问行为实施静态、固定的控制