（）是指国家或地方教育主管部门对学校课程建设的宏观规划、总体方案研制的过程。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 课程管理

② 课程设置

③ 课程规划

④ 课程设计

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【判断题】课程的总体规划是课程计划。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 省级课程

② 地级课程

③ 县级课程

④ 校本课程或学校课程

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① 课程计划

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【单选题】下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？

① 目标模式

② 过程模式

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① 内容

② 目标

③ 原则

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【单选题】课程管理主体是指课程管理者，包括课程的主管人员和（）的管理人员。

① 教学过程

② 课程实施

③ 课堂教学

④ 教学评价

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【判断题】从1999年开始，我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。

① 正确

② 错误

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【单选题】课程设计的过程模式是( )提出的。

① 斯腾豪斯

② 泰勒

③ 杜威

④ 梅来

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【判断题】课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

① 正确

② 错误

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【判断题】根据我国物权法的规定，机动车属于不动产。

① 正确

② 错误

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【判断题】动物福利论并非赋予动物和人类一样的地位和权益，而是倡导人类应当善待动物，确保动物受到良好的待遇。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】美国环境保护署负责对转基因生物在实验室研究阶段管理，并负责基因治疗管理和审批。（）

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】当人处于脑死亡状态时，尽管尚存部分生物学功能，但其社会学功能已经完全丧失。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】与欧盟立法的“实质等同原则”不同，美国的生物安全立法采用“风险预防原则”（）

① 正确

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① 正确

② 错误

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【判断题】创新型国家的研发投入支出占GDP的比例一般在20%以上。（）

① 正确

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【判断题】通常认为，清算是风险投资退出的最理想方式，其收益率较高，且往往能够掌握企业的控制权。（）

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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