（）是指国家或地方教育主管部门对学校课程建设的宏观规划、总体方案研制的过程。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 课程管理

② 课程设置

③ 课程规划

④ 课程设计

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相关题目

【判断题】课程的总体规划是课程计划。

① 正确

② 错误

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【判断题】强调课程设计的优先性与重要性。强调事先规划的课程方案具有示范作用的是课程的忠实取向。

① 正确

② 错误

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【单选题】根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和

① 省级课程

② 地级课程

③ 县级课程

④ 校本课程或学校课程

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【单选题】课程的组织方式或设计课程的种类是指　

① 课程计划

② 课程标准

③ 课程类型

④ 课本

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【单选题】下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？

① 目标模式

② 过程模式

③ 集体审议模式

④ 自然设计模式

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【单选题】 ( )即是课程设计的起点，也是课程设计的终点

① 内容

② 目标

③ 原则

④ 方法

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【单选题】课程管理主体是指课程管理者，包括课程的主管人员和（）的管理人员。

① 教学过程

② 课程实施

③ 课堂教学

④ 教学评价

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【判断题】从1999年开始，我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。

① 正确

② 错误

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【单选题】课程设计的过程模式是( )提出的。

① 斯腾豪斯

② 泰勒

③ 杜威

④ 梅来

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【判断题】课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】《民法总则》规定，民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背（）。

① A.相关行政法规

② B.合法合理原则

③ C.公序良俗

④ D.社会主义核心价值观

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【单选题】《民法总则》规定了（）的民事权利能力一律平等。

① A.公民与法人

② B.民事主体

③ C.自然人

④ D.公民

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【单选题】下列行为中，不属于与违反禁止权利滥用原则的是（）。

① A、甲将自己废弃的电动车放置在小区消防通道中

② B、乙拒绝了富豪赠送给他的别墅一套

③ C、丙每天邀请牌友到家中搓麻直至凌晨，影响邻居休息

④ D、丁在自己家阳台种植罂粟花当作观赏植物

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【单选题】下列民事法律关系中，属于绝对法律关系的是（）。

① A．人身权法律关系

② B．无因管理法律关系

③ C．不当得利法律关系

④ D．合同法律关系

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【单选题】根据法律规定，自然人的民事权利能力(　)。

① A. 始于成年，终于死亡

② B. 始于出生，终于死亡

③ C. 始于成年，终于退休

④ D. 始于出生，终于退休

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【单选题】依照我国现行法，下列人中属于限制民事行为能力或者无民事行为能力的是（）

① A 聋子

② B 瞎子

③ C 傻子

④ D 瘸子

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【单选题】下列情形中属于民事法律事实的是（）

① A 日出

② B 备课

③ C 赠与

④ D 恋爱

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【单选题】下列社会关系中，应属于民法调整对象的是 ( )

① A．梁某和郭某签订的房屋租赁合同关系

② B．梁某代郭某去传达室领取信件的关系

③ C．粱某向税务机关缴纳税款的关系

④ D．梁某因驾车违章与交管部门形成的处罚与被处罚的关系

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【单选题】 —Be sure to get up earlier tomorrow morning. —______ , I’ll be as early as a bird.

① No, I will

② Of course not

③ I’m afraid I can

④ OK, I will

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【单选题】 The young man struggled to _______ where he was at the time the murder took place.

① reduce

② respond

③ respond

④ recall

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