世界课程改革的发展趋势体现在在课程内容上，既引进符合信息时代要求的信息技术知识，又把学习者的“（）”作为课程内容的有机构成

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【单选题】【消耗次数：1】

① 实践经验

② 个人知识

③ 理论知识

④ 缄默知识

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相关题目

【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】 ( )指的是按“广义概念”组织课程内容，既打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有经验联为一体。

① 纵向组织

② 横向组织

③ 直线式组织

④ 螺旋式组织

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【简答题】如何理解“课程内容即学习者的经验”？

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【单选题】 ( )强调按知识内在性质及其内在结构组织课程内容

① 学科中心课程

② 教师中学课程

③ 儿童中心课程

④ 方法中心课程

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【简答题】如何恰当处理学科知识与课程内容的关系

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【简答题】如何恰当处理学科知识与课程内容的关系?

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【单选题】在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张

① 课程内容即教科书知识

② 课程内容即当代社会生活经验

③ 课程内容即学习者的经验

④ 课程内容即学科知识

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【单选题】课程内容即教材，会较多地考虑知识本身的系统性和( )

① 规则性

② 条理性

③ 逻辑性

④ 客观性

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随机题目

【判断题】一个国家的对外经济开放程度越高，则对国际储备的需求越大。

① 正确

② 错误

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【判断题】 IMF分配给会员国的特别提款权，可向其他会员国换取可自由兑换货币，也可直接用于贸易方面的支付。

① 正确

② 错误

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【判断题】目前，我国外汇储备是由国家外汇库存和中国银行外汇结存两部分构成。

① 正确

② 错误

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【判断题】黄金储备是一国国际储备的重要组成部分，可以直接用于对外支付。

① 正确

② 错误

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【多选题】作为国际储备资产必须具备的特征是

① 必须是官方持有的资产

② 必须有普遍接受性

③ 必须以真实交易为基础形成

④ 必须具有充分流动性

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【多选题】国际收支平衡表中的官方储备项目是

① 也称为国际储备项目

② 是一国官方储备的持有额

③ 是一国官方储备的变动额

④ “+表示储备增加

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【多选题】一国国际储备的增减主要靠（）的增减

① 黄金储备

② 外汇储备

③ 特别提款权

④ 普通提款权

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【多选题】国际储备的构成包括（）

① 黄金储备

② 外汇储备

③ 在IMF的储备头寸

④ 特别提款权

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【单选题】普通提款权不包括

① 成员国向IMF缴纳份额中的本币部分

② 成员国向IMF缴纳份额中的外汇部分

③ IMF用去的本币持有量部分

④ IMF从成员国的借款

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【单选题】安全性、流动性与营利性成正相关关系

① 对

② 错

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