【单选题】【消耗次数:1】
( )指创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
尝试教学
启发式教学
情境教学
支架式教学
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【单选题】 创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义,这种教学模式称为
①  情境教学
②  支架式教学
③  灌输教学
④  随机访问教学
【单选题】 启发式教学是
①  一种具体的教学方法
②  一种教学形式
③  教学的指导思想
④  教学的组织形式
【多选题】 在设计教学情境时,需要注意的问题:( )。
①  情境作用的全面性
②  情境作用的全程性
③  情境作用的发展性
④  情境的真实性
⑤  情境的可接受性
【多选题】 在教学设计中选择运用问题探究式教学法时,有哪些要求,下列说法正确的是( )。
①  教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②  要依据学科教学目标的整体要求,依据具体教学内容的特点,依据学生实际已有的和可能的发展水平,选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③  有序组织教学,积极引导学生的探究发现活动
④  教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍,启发和引导学生积极的联想、分析、研究,促进学生思维的不断深化。
【单选题】 情境教学的基本特征是:( )中心、情境中心、问题中心。
①  学习者
②  教育者
③  学校
④  社会
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设作出结论的教学策略是( )。
①  合作学习
②  发现学习
③  认知主义
④  行为主义
【单选题】 ( )是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
①  随机访问教学
②  支架式教学
③  情境教学
④  尝试教学
【判断题】 坚持启发式,反对注入式是中国教学方法的指导思想
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 我国制造业关键零部件发展滞后不包括()
①  高端发动机
②  智能控制系统
③  精密仪器仪表
④  汽车轮胎
【单选题】 下列有关我国工程机械液压系统的说法中,不正确的是()。
①  工程机械是我国在全球具有一定国际竞争优势的领域
②  大型工程机械所需的30MPa以上高压泵、阀、马达及控制系统几乎全部由我国自主研发制造
③  国内有1000多家液压企业,其中销售规模在1亿元以上的有30多家
④  国内的液压企业平均规模都很小
【单选题】 ()是事故隐患排查、治理、报告和防控的责任主体。
①  监督单位
②  立法单位
③  生产管理单位
④  生产经营单位
【单选题】 根据《关于在部分区域系统推进全面创新改革试验的总体方案》,下列不属于全面创新改革试点地区的是()。
①  四川
②  陕西
③  沈阳
④  杭州
【单选题】 清洁及可持续发展制造技术的要求不包括()
①  轻量化
②  精密化
③  简单化
④  绿色化
【单选题】 本课程提到,西安交通大学的擅长领域是()。
①  选择性激光烧结技术
②  激光近净成形技术
③  光固化成形技术
④  电子束熔丝沉积技术
【单选题】 根据本课程,中国工程院“制造强国战略研究”课题组提出制造强国的指标体系,从()进行评价。
①  产业结构和产业持续力
②  产业实力和产业潜力
③  产业质量和产业规模
④  产业结构和产业发展
【单选题】 本课程提到,新常态的核心是(),是产业结构的优化升级,是新技术、新产业、新业态、新模式的迭代更新。
①  高速
②  和谐发展
③  以人为本
④  变革
【单选题】 ()是制造的第一个工序,在很大程度上决定了产品的质量和成本,培育一批工业设计企业,建设一批国家级的工业设计中心,建设若干高水平的创新设计聚集地。
①  研发
②  采购
③  融资
④  设计
【单选题】 本课程指出,网络化是智能制造的特点之一,其本质是()
①  实现资源的优化配置
②  把产品的物理信息转化为数字信息
③  改变人机关系
④  让人们联系更密切