【单选题】【消耗次数：1】
下列哪一内容不属于教育开发职能
①
组织和管理
②
评价和使用推广
③
设计和制作
④
供应和使用
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相关题目
【单选题】
( )不属于学前儿童社会教育目标制定和落实的评价的内容。
①
教师是否知晓学前儿童社会教育的总目标的内容、落实方法和操作性方案
②
是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标
③
教师是否知晓学前儿童社会教育的领域目标的内容、落实方法和操作性方案
④
教师的目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出
随机题目
【单选题】
甲基于强奸女主人的意图,非法侵入了住宅,然后对女主人实施了奸淫。法院对甲以强奸罪判处有期徒刑10年。在法院看来,甲非法侵入住宅和实施强奸的行为成立？
①
想象竞合犯
②
吸收犯
③
连续犯
④
继续犯
【单选题】
15周岁的甲非法侵入某尖端科技研究所的计算机信息系统,18周岁的乙对此知情,仍应甲的要求为其编写侵入程序。关于本案,下列哪一选项是错误的?
①
如认为责任年龄、责任能力不是共同犯罪的成立条件,则甲、乙成立共犯
②
如认为甲、乙成立共犯,则乙成立非法侵入计算机信息系统罪的从犯
③
不管甲、乙是否成立共犯,都不能认为乙成立非法侵入计算机信息系统罪的间接正犯
④
由于甲不负刑事责任,对乙应按非法侵入计算机信息系统罪的片面共犯论处
【单选题】
犯罪的直接客体是指？
①
某一种犯罪所直接侵犯的对象
②
某一种犯罪所直接侵犯的具体人或物
③
某一种犯罪所直接侵犯的社会关系的某部分
④
某一种犯罪所直接侵犯的某种具体的社会关系
【单选题】
关于刑法上的因果关系,下列哪一判断是正确的?
①
甲开枪射击乙,乙迅速躲闪,子弹击中乙身后的丙。甲的行为与丙的死亡之间不具有因果关系
②
甲追赶小偷乙,乙慌忙中撞上疾驶汽车身亡。甲的行为与乙的死亡之间具有因果关系
③
甲、乙没有意思联络,碰巧同时向丙开枪,且均打中了丙的心脏。甲、乙的行为
与丙的死亡之间不具有因果关系
④
甲以杀人故意向乙的食物中投放了足以致死的毒药,但在该毒药起作用前,丙开枪杀死了乙。甲的行为与乙的死亡之间不具有因果关系
【单选题】
关于单位犯罪的主体,下列哪一选项是错误的?
①
不具有法人资格的私营企业,也可以成为单位犯罪的主体
②
刑法分则规定的只能由单位构成的犯罪,不可能由自然人单独实施
③
单位的分支机构或者内设机构,可以成为单位犯罪的主体
④
为进行违法犯罪活动而设立的公司、企业、事业单位,或者公司、企业、事业单位设立后,以实施犯罪为主要活动的,不能成为单位犯罪的主体
【单选题】
下列哪一选项构成不作为犯罪?
①
甲到湖中游泳,见武某也在游泳。武某突然腿抽筋,向唯一在场的甲呼救。甲未予理睬,武某溺亡
②
乙女拒绝周某求爱,周某说“如不答应,我就跳河自杀”。乙明知周某可能跳河,仍不同意。周某跳河后,乙未呼救,周某溺亡
③
丙与贺某到水库游泳。丙为显示泳技,将不善游泳的贺某拉到深水区教其游泳。贺某忽然沉没,丙有点害怕,忙游上岸,贺某溺亡
④
丁邀秦某到风景区漂流,在漂流筏转弯时,秦某的安全带突然松开致其摔落河
中。丁未下河救人,秦某溺亡
【单选题】
甲、乙积怨较深,一日甲见乙被人欧伤在路边,奄奄一息,但未死亡。甲未采取任何措施而走开,后乙因失血过多而死亡。下列说法正确的是？
①
甲的行为构成作为犯罪
②
甲构成见危不救罪
③
甲仅违反了道德义务,不构成不作为犯罪
④
甲的行为构成不作为犯罪