【单选题】【消耗次数:1】
程序教学法是强调以什么为中心的教学模式
教学资源
学习者
系统设计思想
教学实践
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【单选题】 程序教学法是强调以什么为中心的教学模式
①  教学资源
②  学习者
③  系统设计思想
④  教学实践
【单选题】 设计教学法的提出者是
①  克伯屈
②  杜威
③  范迪尼
④  夏皮罗
【单选题】 我国陈鹤琴倡导的教学法为
①  中心综合法
②  完整教学法
③  分科教学法
④  整个教学法
【单选题】 在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学起点,最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式,这种模式是( )
①  基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②  基于 “ 学”的教学设计
③  基于 “ 教”的教学设计
④  以上都不是
【多选题】 设计教学法分成哪几种类型( )
①  练习的设计
②  生产者的设计
③  消费者的设计
④  问题的设计
【多选题】 我们目前主要采用的教学方法是直接教学法,它与哪种学习方式有关()
①  接受学习
②  发现学习
③  机械学习
④  有意义学习
【多选题】 网络教学法的特点包括( )。
①  关于人际交流的技能培训不适用于网上培训
②  有利于及时、低成本地更新培训内容C.有利于增强课堂教学趣味性
③  中小企业往往受资金限制,往往无法购买相关培训设备和技术
④  培训进程安排不够灵活,学员容易中断工作
【单选题】 陈鹤琴对五指活动采用的教学方法是( ),也称单元教学法
①  个别教学法
②  集体教学法
③  单独教学法
④  整个教学法
【多选题】 在教学设计中选择运用问题探究式教学法时,有哪些要求,下列说法正确的是( )。
①  教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②  要依据学科教学目标的整体要求,依据具体教学内容的特点,依据学生实际已有的和可能的发展水平,选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③  有序组织教学,积极引导学生的探究发现活动
④  教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍,启发和引导学生积极的联想、分析、研究,促进学生思维的不断深化。
【多选题】 发现教学法的特点是( )
①  探索性
②  问题情境
③  以学生活动为主
④  形式不固定
⑤  小步子原则
随机题目
【多选题】 下列有关于高分子溶液的制备叙述中正确的为( )。
①  分为分散法和凝聚法
②  制备高分子溶液首先要经过溶胀过程
③  胶溶过程有的进行得非常快,有的进行得非常缓慢
④  溶胀过程包括有限溶胀过程和无限溶胀过程
【多选题】 内服液体制剂可选用的防腐剂是( )。
①  羟苯酯类
②  苯甲酸
③  新洁而灭
④  薄荷油
【单选题】 混悬剂的质量评价不包括( )。
①  粒子大小的测定
②  絮凝度的测定
③  溶出度的测定
④  流变学测定
【单选题】 以二氧化硅为乳化剂形成乳剂,其乳化膜是( )。
①  单分子乳化膜
②  多分子乳化膜
③  固体粉末乳化膜
④  复合凝聚膜
【单选题】 按医师处方专为某一患者调制的,并明确指明用法和用量的药剂称为( )。
①  药品
②  方剂
③  制剂
④  成药
【单选题】 乳剂的附加剂不包括( )。
①  乳化剂
②  抗氧剂
③  增溶剂
④  防腐剂
【单选题】 难溶性药物磺胺嘧啶,制成20%注射液常用何种方法( )。
①  加增溶剂
②  制成络合物
③  制成盐类
④  用复合溶剂
【单选题】 不宜制成混悬剂的药物是( )。
①  毒药或剂量小的药物
②  难溶性药物
③  需产生长效作用的药物
④  为提高在水溶液中稳定性的药物
【多选题】 紫外线灭菌法适用于( )。
①  表面灭菌
②  无菌室空气灭菌
③  蒸馏水的灭菌
④  药液的灭菌
【多选题】 在药剂学中有乳剂类型的剂型是( )。
①  注射剂
②  软膏剂
③  气雾剂
④  液体药剂