【单选题】【消耗次数：1】
程序教学法是强调以什么为中心的教学模式
①
教学资源
②
学习者
③
系统设计思想
④
教学实践
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相关题目
【单选题】
在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学起点，最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式，这种模式是（ ）
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
【多选题】
网络教学法的特点包括（ ）。
①
关于人际交流的技能培训不适用于网上培训
②
有利于及时、低成本地更新培训内容C．有利于增强课堂教学趣味性
③
中小企业往往受资金限制，往往无法购买相关培训设备和技术
④
培训进程安排不够灵活，学员容易中断工作
【多选题】
在教学设计中选择运用问题探究式教学法时，有哪些要求，下列说法正确的是( )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
要依据学科教学目标的整体要求，依据具体教学内容的特点，依据学生实际已有的和可能的发展水平，选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③
有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动
④
教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍，启发和引导学生积极的联想、分析、研究，促进学生思维的不断深化。
随机题目
【单选题】
对下列词语意义的解释，有错的一组是
①
清幽（秀丽而幽静）隐约其词（言辞含糊）紧俏（销路好，供不应求）情随事迁（思想感情随着情况的变迁而发生变化）
②
内疚（内心感觉惭愧不安）生吞活剥（生硬的接受或机械地搬用）攀比（援引事例比附）陈词滥调（陈旧而不切合实际的话）
③
失足（比喻人堕落或犯严重错误）瞬息万变（形容极端的时间内变化快而多）释怀（爱憎、悲喜等感情在心中消除）棋逢对手（比喻双方本领不相上下）
④
极致（精致、精美）锱铢必较（对很细小事情也认真负责）景慕（景仰）愁云惨雾（形容使人感到愁闷凄惨的景象或气氛）
【单选题】
下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（）
①
这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。
②
某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。
③
一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖：一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。
④
如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！
【单选题】
下列语句中标点符号使用恰当的一项是
①
秩序对峙炙热栉风沐雨卷帙浩繁
②
回溯朔风硕果众口铄金数见不鲜
③
管辖挟制狡黠自顾不暇闻名遐迩
④
庇护复辟癖好篷筚生辉刚愎自用
【单选题】
下列各组词语中，没有错别字的一组是()
①
平添出其不意人情世故初生牛犊不畏虎
②
膨涨超凡绝俗附会穿凿不敢越雷池一步
③
绵密风烛残年妍媸必露识时务者为俊杰
④
翰藻覆水难收目不遐接置之死地而后生
【单选题】
下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）
①
觊觎(jì)图穷匕见(xiàn)椽笔(chuán)锱铢必较(zī)
②
嗔怒(chēn)否极泰来(pǐ)污渍(zì)流觞曲水(shuāng)
③
熟稔(niǎn)毁家纾难(shū)讪笑(shàn)同仇敌忾(kài)
④
弄堂(lòng)相机行事(xiàng)折耗(zhé)别出机杼(zhù)
【单选题】
下列加点的词语的读音，全都正确的一组是
①
角色(jiǎo)谙熟(ān)悲天悯人(mǐn)暴戾恣睢(suī)
②
鏖战(áo)扩展(kuò)情不自禁(jìn)针砭时弊(biǎn)
③
执拗(niù)关卡(qiǎ)鸢飞鱼跃(yì)亘古未有(gèn)
④
背负(bēi)摈弃(bìn)孑然一身(jié)绰绰有余(chuò)
【单选题】
下列句子中，没有语病的一项是
①
今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。
②
据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为
③
随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。
④
打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。