【单选题】【消耗次数:1】
教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去, 是因为教学媒体的
固定性
扩散性
重复性
组合性
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【单选题】 教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去,是因为教学媒体的
①  固定性
②  扩散性
③  重复性
④  组合性
【判断题】 教学媒体的共同特性有:固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。
①  正确
②  错误
【单选题】 多媒体组合教学就是( )
①  在一堂课中使用了不止一种媒体
②  传统与现代教学媒体有机结合,构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程,达到教学过程优化
③  多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学
④  必须是视听结合才行
【单选题】 多媒体组合教学就是( )
①  在一堂课中使用了不止一种媒体
②  传统与现代教学媒体有机结合,构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程,达到教学过程优化
③  多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学
④  必须是视听结合才行
【单选题】 媒体用于存储并传递以教学或学习为目的的信息时,称为( )
①  教学软件
②  教学媒体
③  听觉媒体
④  印刷媒体
【判断题】 教学媒体选择依据的基本思路是:使用系统方法,对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调,最优化的、适当的选择教学媒体。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 多媒体教学环境不包括传统教学媒体()
①  正确
②  错误
【单选题】 语文多媒体教学的作用
①  语文教学媒体、方式的转变
②  语文教学过程、师生角色的转变
③  语文教学环境的转变
④  ABC三个选项都是
【多选题】 以下是选择教学媒体的经验方法的是。( )
①  问题表
②  矩阵选择表
③  流程图
④  经验之塔模型
⑤  算法型
【单选题】 通常把为实现一定的教学目标,采用计算机这种媒体(工具)所完成的教学过程(或教学形式)称为()
①  计算机教学
②  多媒体教学
③  视听教学
④  计算机辅助教学
随机题目
【单选题】 程序教学的提出者是( )。
①  华生
②  斯金纳
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的( )特征。
①  灵活性
②  独创性
③  发散性
④  流畅性
【单选题】 加涅将学习分为五种类型的依据是( )。
①  不同的学习结果
②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
④  学习水平的优劣
【单选题】 “举一反三”、“闻一知十”是指( )。
①  定势
②  迁移
③  应用
④  技能
【单选题】 为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词,而在这两个词中间加上一些词构成“桌子上放着巧克力”这样的联系,这是运用了学习策略中的( )。
①  注意策略
②  复述策略
③  精加工策略
④  组织策略
【单选题】 由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。
①  正强化
②  负强化
③  奖励
④  惩罚
【单选题】 提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是( )。
①  桑代克
②  苛勒
③  布鲁纳
④  托尔曼
【单选题】 布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①  知识、运用、领会、分析、综合、评价
②  知识、领会、运用、综合、分析、评价
③  知识、领会、分析、运用、综合、评价
④  知识、领会、运用、分析、综合、评价
【单选题】 心理健康教育的总目标为( )。
①  提高学生的心理素质
②  发展学生的能力
③  提高学生的成绩
④  克服学生的厌学情绪
【单选题】 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( ) 。
①  交往动机与荣誉动机
②  工作动机与提高动机
③  高尚动机与低级动机
④  社会动机与个人动机