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【判断题】【消耗次数:1】
对于法的价值,人们关注的更直接的是法的工具性价值。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
*对于法的价值,人们关注的更直接的是法的工具性价值。
①
正确
②
错误
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【单选题】
法的价值即人们所期望的、能满足人们需要的、法律应当具有的好的属性。这个关于法的价值的定义说明
①
法的价值是属性是客观的
②
法的价值是主观的
③
法的价值具有主客观的双重属性
④
以上答案都不对。
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【判断题】
决定法的工具性价值实现的因素是法的特征。
①
正确
②
错误
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【判断题】
*决定法的工具性价值实现的因素是法的特征。
①
正确
②
错误
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【单选题】
法的目的性价值中首要的价值是:
①
平等
②
自由
③
正义
④
效率
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【单选题】
*法的目的性价值中首要的价值是:
①
平等
②
自由
③
正义
④
效率
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【单选题】
以下关于法的价值和法的作用在概念含义的区别,说法正确的是
①
法的作用就是法的价值
②
法的作用的含义包括法的价值
③
法的价值强调实然性,法的作用强调应然性
④
法的价值强调应然性,法的作用强调实然性
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【多选题】
法的目的性价值包括:
①
正义
②
公平
③
自由
④
秩序
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【多选题】
*法的目的性价值包括:
①
正义
②
公平
③
自由
④
秩序
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【单选题】
下列关于市场法价值评估的说法中,不正确的是( )。
①
市场法所依据的基本原理是可比交易原则
②
价值比例的确定是市场法应用的关键
③
市场法常用的两种具体方法是上市公司比较法和交易案例比较法
④
上市公司比较法和交易案例法都是通过对市场上可比交易数据的分析得出被评估企业的价值
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随机题目
【单选题】
教师中心论的代表人物是
①
杜威
②
夸美纽斯
③
华生
④
赫尔巴特
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【单选题】
教育上的拔苗助长违背了人的身心发展的( )规律
①
顺序性
②
阶段性
③
互补性
④
个别差异性
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【单选题】
教师主导作用的实质在于
①
讲授知识
②
教书育人
③
教学艺术
④
引导启迪
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【单选题】
马克思主义认为,人的全面发展的真正实现是在
①
资本主义社会初期
②
社会主义社会
③
共产主义社会
④
资本主义社会高速发展时期
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【单选题】
一般情况下,问卷的长度应控制到( )的回答时间?
①
0-30分钟
②
30-40分钟
③
40-50分钟
④
50-60分钟
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【单选题】
制定教学计划的首要问题是
①
课程设置
②
学科顺序
③
课时分配
④
学年编制
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【单选题】
苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是
①
全面发展的教育理论
②
认知结构理论
③
教学与发展理论
④
教学过程最优化理论
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【单选题】
环境决定论的代表人物是
①
格塞尔
②
杜威
③
华生
④
霍尔
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【单选题】
教育者和受教育者共同的客体是
①
教育目的
②
教育方法
③
教育手段
④
教育内容
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【单选题】
小学阶段相当于身心发展中的
①
幼儿期
②
少年期
③
童年期
④
青年初期
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