【单选题】【消耗次数:1】
法的实施的直接目的是:
立法
司法
守法
法的实现
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相关题目
【单选题】 *法的实施的直接目的是:
①  立法
②  司法
③  守法
④  法的实现
【多选题】 《安全生产法》的立法目的是()
①  A加强安全生产工作
②  B防止和减少生产安全事故
③  C保障人民群众生命和财产安全
④  D促进经济社会持续健康发展
【判断题】 法的实现与法的实施是同一概念。
①  正确
②  错误
【判断题】 司法是法的实现的一种最终的制度性保证,是国家强制力终局性的直接介入。
①  正确
②  错误
【判断题】 法的实施就是指法的实现。
①  正确
②  错误
【单选题】 新《行政诉讼法》在立法目的上增加的内容是()。
①  A.维护行政机关依法行使职权
②  B.维护公民的合法权益
③  C.解决行政争议
④  D.解决民事纠纷
【多选题】 中华人民共和国建筑法的立法目的是( )
①  加强对建筑活动的监督管理
②  维护建筑市场的秩序
③  保证建筑工程的质量和安全
④  促进建筑业健康发展
⑤  维护建筑业企业的利益
【单选题】 劳动法的立法宗旨是( )
①  维护劳动者的合法权益
②  维护劳动者的合法权益,兼顾用人单位的利益
③  贯彻按劳分配原则
④  引导用人单位与劳动者建立长期劳动关系
【单选题】 关于法的实施,下列说法正确的是()。
①  法的实施包括执法、司法与守法三种基本形式,不包括立法
②  守法不仅是履行法律义务,还包括享有权利
③  广义的执法是指一切执行法律、适用法律的活动,但不包括司法
④  司法是国家司法机关依照法定职权和法定程序,运用法律处理案件的专门活动
【单选题】 我国的立法机关及其权限是由()、立法法及其他相关立法制度严格规定的
①  宪法
②  刑法
③  卫生法
④  行政法
⑤  诉讼法
随机题目
【单选题】 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。
①  注重问题解决
②  注重数学应用
③  注重逻辑推理
④  注重数学交流
【单选题】 下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是( )。
①  统一性原则
②  循序渐进原则
③  简明性原则
④  渗透性原则
【单选题】 传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。
①  记忆为主的课堂教学
②  多元化的学习评价
③  多样化的课程内容
④  发展性的课程目标
【单选题】 下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是( ) 。
①  语言表述阶段
②  理解结构阶段
③  学会解题阶段
④  符号运算阶段
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
①  数与代数
②  统计与概率
③  空间观念
④  情感与态度
【判断题】 我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。
①  正确
②  错误
【判断题】 作为儿童生活的数学,是一种完全形式化的数学。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 小学数学的基础知识具有相对性的特点。( )
①  正确
②  错误