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【判断题】【消耗次数:1】
如果某资产组在计算可收回金额时考虑了某项负债的金额,则该资产组在计算账面价值时也应考虑这部分负债的金额。( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
如果某资产组在计算可收回金额时考虑了某项负债的金额,则该资产组在计算账面价值时也应考虑这部分负债的金额。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
资产组在处置时如要求购买者承担一项负债,该负债金额已经确认并计入相关资产账面价值,在确定资产组的账面价值及其预计未来现金流量的现值时,不应当将已确认的负债金额从中扣除。( )
①
对
②
错
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【多选题】
在判断资产是否减值时,下列各项中,应计入资产组账面价值的有( )。
①
可直接归属于资产组与可以合理和一致的分摊至资产组的资产账面价值
②
已确认的负债的账面价值
③
对资产组可收回金额的确定,起决定性作用的负债的账面价值
④
可以合理和一致的分摊至资产组的资产的公允价值
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【单选题】
企业所持有的无形资产的账面价值高于其可收回金额的,其差额应确认为无形资产减值,贷记()账户。
①
“无形资产”
②
“其他业务收入”
③
“无形资产减值准备”
④
“累计摊销”
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【单选题】
下列关于可收回金额的确定的,说法正确的是()。
①
应根据资产的公允价值减去处置费用后的净额与资产预计未来现金流量现值两者中的较低者确定
②
应根据资产的公允价值减去处置费用后的净额与资产预计未来现金流量现值两者中的较高者确定
③
应根据资产的公允价值减去处置费用后的净额与资产的可变现净值两者中的较高者确定
④
应根据资产的公允价值减去处置费用后的净额与资产的可变现净值两者中的较低者确定
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【多选题】
预期按高于账面价值的金额实现的资产有( )。
①
大部分存货
②
部分对外投资
③
部分固定资产
④
“账/表”外资产
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【多选题】
预期按低于账面价值的金额实现的资产,包括( )。
①
短期债权
②
部分短期投资
③
部分存货
④
部分固定资产
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【单选题】
( )是指企业收回资产账面价值的过程中,计算应纳税所得额时按照税法规定可以自应税经济利益中抵扣的金额。
①
收入的计税基础
②
资产的计税基础
③
负债的计税基础
④
支出的计税基础
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【简答题】
如果一项经济业务发生,涉及一项资产项目及一项负债项目,如果资产项目金额增加,则负债项目金额必定[填空],且金额相等。
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【单选题】
企业的股权(权益)投资当有确凿证据表明已形成资产损失时,应扣除责任人和保险赔款、变价收入或可收回金额后,再确认发生的资产损失。可收回金额一律暂定为账面余额的( )。
①
10%
②
15%
③
12%
④
5%
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随机题目
【单选题】
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是( )。
①
非正式群体
②
松散群体
③
联合群体
④
正式群体
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【单选题】
概念同化的典型方式是( )。
①
接受学习
②
发现学习
③
机械学习
④
有意义学习
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【单选题】
学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )。
①
上位学习
②
下位学习
③
并列结合学习
④
命题学习
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【单选题】
“学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”,持这种观点的学习动机理论是( )。
①
归因理论
②
成就动机理论
③
强化理论
④
自我效能感理论
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【单选题】
在科尔伯格有关儿童道德判断发展的阶段中,寻求认可取向阶段出现在( )。
①
前习俗水平
②
习俗水平
③
后习俗水平
④
超越习俗阶段
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【单选题】
在教“鸟”的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征,这是适当地运用了( )。
①
命题
②
案例
③
反例
④
正例
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【单选题】
评价教学结果最客观和可靠的标准是( )。
①
教学目标
②
教育目的
③
教学计划
④
教学策略
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【单选题】
有关迁移的经验类化说是由心理学家( )提出的。
①
桑代克
②
武德沃斯
③
贾德
④
詹姆士
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【单选题】
巴甫洛夫研究的条件反射是( )。
①
操作条件反射
②
无条件反射
③
条件反射
④
经典条件反射
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【单选题】
借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是( )。
①
操作技能
②
心智技能
③
一般技能
④
特殊技能
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