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【判断题】【消耗次数:1】
递延所得税资产或递延所得税负债均应以相关暂时性差异产生当期适用的所得税税率计量。( )
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
负债的账面价值与计税基础之间形成暂时性差异的,在确认递延所得税资产或递延所得税负债的同时,应计入()。
①
当期所得税
②
所得税费用
③
资本公积
④
商誉
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【判断题】
企业对于产生的可抵扣暂时性差异均应确认相应的递延所得税资产。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
与可抵扣亏损和税款抵减相关的递延所得税资产,其确认条件与可抵扣暂时性差异产生的递延所得税资产( )。
①
不同
②
相同
③
不确定
④
无法比较
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【单选题】
资产和负债的()与其计税基础存在差异的,应当确认为递延所得税资产或递延所得税负债。
①
公允价值
②
净值
③
实际成本
④
账面价值
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【判断题】
确认递延所得税资产时,应估计相关可抵扣暂时性差异的转回时间,如果转回期间与当期相隔较长时,相关递延所得税资产应予以折现。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
确认递延所得税资产时,应以当期税率为基础计算确定。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
递延所得税资产的确认原则是以可抵扣暂时性差异转回期间预计将获得的应税所得为限,确认相应的递延所得税资产。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
若负债账面价值>计税基础,产生可抵扣暂时性差异,确认递延所得税资产。( )
①
对
②
错
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【判断题】
若资产账面价值<计税基础,产生应纳税暂时性差异,确认递延所得税负债。( )
①
对
②
错
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【单选题】
因税收法规的变化,导致企业在某一会计期间适用的所得税税率发生变化的,企业应对已确认的递延所得税资产和递延所得税负债按照( )重新计量。
①
新的税率
②
原有税率
③
5%
④
10%
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随机题目
【多选题】
<p>幼儿园工作总结有以下常见的类型()</p>
①
从内容上可以将总结划分为全面性工作总结和专题性工作总结
②
从时间上可将总结划分为年度、学期和月工作总结
③
从部门上可将总结划分为全园性工作总结、部门性工作总结和个人工作总结
④
从空间上总结分为地点和任务
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【多选题】
<p>幼儿园管理的内容()</p>
①
对人的管理
②
对空间的管理
③
对财、物的管理
④
对时间的管理
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【多选题】
<p>幼儿园目标管理应该注意的问题()</p>
①
防止目标不切合实际
②
总目标要保持长期的一贯性
③
不同层次目标的可操作性问题
④
加强目标教育
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【多选题】
<p>幼儿园的工作包括教育工作和管理工作,相应就存在两种目标,既()和()。</p>
①
教育目标
②
物品目标
③
管理目标
④
信息目标
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【多选题】
<p>学习幼儿园管理的意义()</p>
①
更好了解幼儿教育、树立幼儿教师职业荣誉感
②
更好了解幼儿园,认识自己未来的工作环境
③
有利于丰富知识,提高个人素质
④
创造性运用幼儿园管理理论
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【多选题】
<p>幼儿园的主要任务()</p>
①
保教好幼儿
②
服务好家长
③
管理好教师
④
运用幼儿园管理理论
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【多选题】
幼儿园检查工作的意义。()
①
检查时促进计划执行的一种保护措施
②
通过检查可以为总结工作提供必要的反馈信息
③
对组织成员的实际活动进行检查
④
检查促进工作
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【多选题】
<p>梅奥对管理科学发展的主要贡献()</p>
①
人际关系理论首次提出了以人为中心的管理主张
②
发现企业中除了正式组织以外,还存在着非正式组织,并进一步揭示了非正式组织的重要作用。
③
提出新的领导能力应该体现在提高员工的满意度方面。
④
社会人
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【多选题】
<p>服务好家长包括()</p>
①
教育好幼儿既服务好家长
②
做好家庭教育指导工作
③
开展多种形式的教育服务
④
创造性运用幼儿园管理理论
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【多选题】
<p>学习幼儿园管理应注意的问题()</p>
①
更好了解幼儿教育、树立幼儿教师职业荣誉感
②
理论学习应该是一个再创造的过程
③
有利于丰富知识,提高个人素质
④
创造性运用幼儿园管理理论
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