企业对于产生的可抵扣暂时性差异均应确认相应的递延所得税资产。（　）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】与可抵扣亏损和税款抵减相关的递延所得税资产，其确认条件与可抵扣暂时性差异产生的递延所得税资产（　　）。

① 不同

② 相同

③ 不确定

④ 无法比较

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【多选题】下列各项支出产生的可抵扣暂时性差异，应确认递延所得税资产的有

① 产品广告费支出

② 业务招待费支出

③ 当期发生且能够全额弥补的亏损

④ 职工教育经费

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【判断题】递延所得税资产的确认原则是以可抵扣暂时性差异转回期间预计将获得的应税所得为限，确认相应的递延所得税资产。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】若负债账面价值＞计税基础，产生可抵扣暂时性差异，确认递延所得税资产。（　　）

① 对

② 错

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【单选题】下列事项会产生可抵扣暂时性差异但是不需要确认递延所得税资产的是（　　）。<br />

① 自行研发无形资产资本化金额按照150%加计摊销<br />

② 可供出售金融资产公允价值小于初始入账成本<br />

③ 交易性金融负债公允价值大于初始入账成本<br />

④ 以成本模式计量的投资性房地产计提减值准备

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【判断题】递延所得税资产或递延所得税负债均应以相关暂时性差异产生当期适用的所得税税率计量。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】确认递延所得税资产时，应估计相关可抵扣暂时性差异的转回时间，如果转回期间与当期相隔较长时，相关递延所得税资产应予以折现。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】下列各项中，产生暂时性差异但是不需要确认递延所得税的有（　　）。

① 由于债务担保确认的预计负债

② 采用权益法核算的拟长期持有的长期股权投资按照享有的被投资单位实现的公允净利润的份额所确认的投资收益

③ 非同一控制下免税合并确认的商誉

④ 内部研究开发形成无形资产的加计摊销额

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【多选题】对于资产、负债的账面价值与计税基础不同产生的暂时性差异确认的递延所得税，可能对应的科目有（　　）。

① 所得税费用

② 管理费用

③ 资本公积

④ 商誉

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【判断题】若资产账面价值＜计税基础，产生应纳税暂时性差异，确认递延所得税负债。（　　）

① 对

② 错

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【单选题】依据艺术的物化形式划分，美术主要是一种

① 时间艺术

② 空间艺术

③ 动态艺术

④ 静态艺术

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【单选题】为小班幼儿选择看图讲述的图片应是（）

① 画面大，色彩鲜艳，角色不宜过多

② 角色形象突出，能从图中了解角色的心理活动

③ 多幅图，不少于4幅

④ 画面内容比较复杂，画面各个事物都有联系

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【单选题】在学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过得物体的（）

① 轮廓特征

② 基本形态

③ 基本结构和主要特征

④ 动态结构

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【单选题】不属于绘画的形式语言的是

① 线条

② 色彩

③ 构图

④ 材料

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【单选题】儿童开始有目的地创造形体，用自己的样式符号来尝试表现物体。这说明其处于（）

① 涂鸦期

② 象征期

③ 图式期

④ 写实期

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【单选题】非正规的美术教育活动不包括（）

① 幼儿园环境布置活动

② 美术角和美术室

③ 绘画教学

④ 随机的美术指导

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【单选题】 “能较准确的把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义。”这是（）儿童的绘画目标。

① 小班

② 中班

③ 大班

④ 学前班

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【单选题】儿童能够用剪刀按照直线剪东西，模仿画出矩形、十字行，会写字母是在（）

① A、2-3岁

② B、3-4岁

③ C、4-5岁

④ D、5-6岁

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【单选题】处于象征期的幼儿绘画进入了（）

① A、事先构思阶段

② B、没有构思阶段

③ C、边画边构思阶段

④ D、构思稳定阶段

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【简答题】 11.在儿童美术教育的层次目标中，要求儿童“学习区分并尝试画出主体色和背景色，培养他们对使用颜色的兴趣”，是对[填空(1)]班儿童提出的绘画教育目标。

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