以下不属于学前儿童体育游戏内容方面特点的有（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 趣味性

② 教育性

③ 生活型

④ 娱乐性

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【单选题】以下不属于学前儿童体育游戏内容方面特点的有（）

① 趣味性

② 教育性

③ 生活型

④ 娱乐性

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【多选题】幼儿园体育游戏的特点主要包括明确的目的性、较强的趣味性和娱乐性、较大的灵活性和简便性、（）。

① 较强的趣味性和娱乐性

② 较大的灵活性和简便性

③ 一定的竞争性和刺激性

④ 一定的严肃性

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【判断题】融合性与趣味性不属于游戏营销的特点。该说法（）

① 正确

② 错误

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【判断题】创编幼儿园体育活动性游戏必须贯彻游戏设计的原则，主要有趣味性原则、教育性原则和量力性原则。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）指的是营销活动必须具有娱乐化、趣味性的属性。

① 利益原则

② 互动原则

③ 趣味原则

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【单选题】幼儿园智力游戏的特点主要有趣味性、（）和挑战性。

① 积极性

② 益智性

③ 创造性

④ 规范性

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【单选题】以下属于干预性体育游戏类型的有（）

① 自主性体育游戏

② 引导性体育游戏

③ 主题性体育游戏

④ 探索性体育游戏

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【单选题】以下属于干预性体育游戏类型的有（）。

① 自主性体育游戏

② 引导性体育游戏

③ 主题性体育游戏

④ 探索性体育游戏

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【多选题】学前儿童音乐教育的游戏性特点包括

① 过程中的游戏性

② 内容中的游戏性

③ 形式中的游戏性

④ 方法中的游戏性

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【判断题】趣味性是科学游戏自身固有的特性。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】 ( )认为是由行为以外的因素（如：他人、环境、命运等）决定的。

① 外控者

② 自控者

③ 内控者

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【单选题】主观幸福感产生于活动本身而非活动目标的实现是( )

① 活动理论

② 判断理论

③ 目标理论

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【单选题】虽然在评定主观幸福感时会受到当时情绪状态与情境的影响，但研究却证实主观幸福感具有( )

① 相对稳定性

② 主观性

③ 整体性

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【单选题】心理健康水平的等级：根据中外心理健康教育专家的研究，可将人的心理健康水平大致分为( )个等级。

① 三

② 四

③ 二

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【单选题】现实疗法的创立者是美国的( )

① 威廉格拉塞

② 布伦塔诺

③ 罗杰斯

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【单选题】来访者中心疗法由美国著名心理学家( )创立

① 罗杰斯

② 胡塞尔

③ 布伦塔诺

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【单选题】 ( )是独具中国特色的心理学，它认为只有从人的本质属性，即从人性出发才能正确地阐明人的心理活动、心理结构、心理动力、个性及其发展、心理病理化、临床心理诊断与矫治等问题。

① 机能主义心理学

② 认知心理学

③ 人性主义心理学

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【单选题】行为主义心理学派的时代精神是( )

① 兼容并需

② 开放的理念

③ 客观主义潮流

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【判断题】乐观是指个体对自身以及自身所具特征所持的一种积极的态度，不因自身优点而骄傲，也不因自己的缺点而自卑，即能够坦然接受现实中的自己。

① 正确

② 错误

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【判断题】身体状况与主观幸福感，积极的情绪体验也有很大的关联。

① 正确

② 错误

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