【单选题】【消耗次数:1】
蒙台梭利认为,三岁前的孩子透过潜意识的( )吸收周围事物。
接纳性心智
吸收性心智
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相关题目
【单选题】 蒙台梭利认为,教师的作用是( )
①  倾听者、观察者
②  组织者、领导者
③  观察者、指导者
④  主导者、组织者
【多选题】 蒙台梭利认为儿童的心理发展具有()。
①  节律性
②  阶段性
③  规律性
④  不确定性
【单选题】 提出儿童具有吸收的心智的教育家是
①  福禄贝尔
②  夸美纽斯
③  蒙台梭利
④  维果茨基
【单选题】 蒙台梭利把幼儿的心理称为()。
①  有吸收力的心理
②  封闭的心理
③  有经验的心理
④  敏感的心理
【单选题】 蒙台梭利认为应该为幼儿提供真实与()的环境
①  有规律
②  自然
【简答题】 在蒙台梭利课程中,[填空1]、[填空2]和[填空3]是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱?
【多选题】 下列关于蒙台梭利的描述正确的有
①  她是幼儿园的创立者
②  她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩
③  她强调儿童的感官训练
④  她是唯理论的代表人物
⑤  蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱是自由、作业和秩序
【简答题】 在蒙台梭利教育体系中,[填空1],[填空2]和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱;[填空3], 感官训练,肌肉训练[填空4]是蒙台梭利课程模式的主要内容
【判断题】 蒙台梭利大力提倡儿童的游戏。
①  正确
②  错误
【单选题】 蒙台梭利的教育研究最初是针对()。
①  问题儿童
②  低能儿童
③  残疾儿童
④  贫困儿童
随机题目
【单选题】 6,则通过栈的作用后可以得到的输出序列为()。
①  5,3,4,6,1,2
②  3,2,5,6,4,1
③  3,1,2,5,4,6
④  1,5,4,6,2,3
【单选题】 输出和
①  计算方法
②  排序方法
③  解决问题的有限运算步骤
④  程序设计方法
【单选题】 设二维数组A[0..m-1][0..m-1]按行优先顺序存储,则元素A[i][j]的地址为
①  LOG(A[0][0])+(i*m+j)
②  LOG(A[0][0])+(i*n+j)
③  LOG(A[0][0])+[(i-1)*n+j-1]
④  LOG(A[0][0])+[(i-1)*m+j-1]
【单选题】 在二叉排序树中插入一个结点的时间复杂度为()。
①  O(1)
②  O(n)
③  O(log2n)
④  O(n2)
【单选题】 一个队列的入队序列是1,2,3,4,则队列的输出序列是
①  1,2,3,4
②  4,3,2,1
③  1,4,3,2
④  3,2,4,1
【单选题】 设一棵三叉树中有2个度数为1的结点,2个度数为2的结点,2个度数为3的结点,则该三叉树中有()个度数为0的结点。
①  5
②  6
③  7
④  8
【单选题】 设有一组初始记录关键字序列为(34,76,45,18,26,54,92),则由这组记录关键字生成的二叉排序树的深度为()。
①  4
②  5
③  6
④  7
【单选题】 单链表的存储密度
①  大于1
②  等于1
③  小于1
④  不能确定
【单选题】 设某棵二叉树的高度为10,则该二叉树上叶子结点最多有()。
①  20
②  256
③  512
④  1024
【单选题】 二路归并排序的时间复杂度为()。
①  O(n)
②  O(n2)
③  O(nlog2n)
④  O(1og2n)