（）是一种名称、术语、标记符号或设计借以辨认产品信息。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 品牌

② 商品代码

③ 商标

④ 服务

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【单选题】品牌是企业为商品设计的一组特殊化标示，是一种名称、标记或符号，或是它们的组合。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是商品的名称、名词、标识、符号、设计或者声音；其目的是为了识别某一商品或服务。

① 商标

② 名称

③ VI设计

④ 品牌

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【单选题】用来识别一个(一群)卖主的商品或劳务的名称、术语、记号、象征、设计,或其组合,叫做(　)。

① 商标

② 品牌

③ 品牌名称

④ 品牌标志

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【单选题】（）是指一种产品采用一个品牌的品牌决策。

① 多品牌策划

② 品牌延伸策略

③ 品牌数量策略

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【多选题】钢结构深化设计阶段，对产品信息的要求（）。

① 准确性

② 可追溯性

③ 标准化

④ 唯一性

⑤ 统一性

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【判断题】 “红豆”商标因在34类商品.8类服务上都取得了注册，使其成为一种联合商标。

① 正确

② 错误

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【判断题】品牌是产品或商品的牌子，而商标是商家和商品的标志，是商品经济发展到一定阶段的产物。该说法（）

① 正确

② 错误

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【判断题】搭售是指经营者销售商品或提供服务时，要求交易相对方购买另一种独立商品或服务的行为。

① 正确

② 错误

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【单选题】商品名称与商标的关系可以被表述为?

① 商品名称都不能作商标

② 商品名称与商标是一致的

③ 商品的通用名称不能作商标

④ 本商品或者服务的通用名称不能作商标

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【单选题】由对某种商品或服务具有检测和监督能力的组织所控制，而由其以外的人使用在商品或服务上的商标被称作（）

① 证明商标

② 商品商标

③ 集体商标

④ 服务商标

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【判断题】学前教育教师应该具有多学科的知识结构。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】 4-5岁儿童心理发展的年龄特征主要有（）。

① 活泼好动

② 形象思维快速发展

③ 能接受成人指令完成任务

④ 能自行组织感兴趣的游戏活动

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【单选题】儿童抽象思维开始萌芽的时间是（）

① 1-1.5岁

② 2-3岁

③ 3-4岁

④ 5-6岁

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【单选题】教师开展教育科研的直接目的在于（）。

① 促进研究能力的提升

② 促进教学

③ 评职称

④ 服务儿童的学习

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【判断题】学前儿童人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。

① 正确

② 错误

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【判断题】儿童因为太弱小，所以对社会是没有价值的。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】大脑和神经系统的基本单位是（）。

① 树突

② 轴突

③ 突触

④ 神经元

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【单选题】（）是幼儿乐意接受教育和培养的重要前提。

① 满足物质需求

② 美观的环境

③ 教师的关爱

④ 良好的师幼关系

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【判断题】父母和其他幼儿的看护者是幼儿最直接的模仿对象。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前教育学的主要内容包括：（）。

① 学前教育基本原理

② 学前教育的规律

③ 学前教育课程与活动

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