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【判断题】【消耗次数:1】
钢筋弯折的弯弧内直径规定:箍筋弯折处尚不应大于纵向受力钢筋的直径
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
钢筋弯折的弯弧内直径规定,光圆钢筋,不应小于钢筋直径的()倍
①
8倍
②
5.5倍
③
4倍
④
2.5倍
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【判断题】
钢筋弯折的弯弧内直径规定:335MPa级、400MPa级带肋钢筋,不应小于钢筋直径的4倍
①
正确
②
错误
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【判断题】
梁的箍筋,除设计有特殊要求外,应与受力钢筋垂直;箍筋弯钩叠合处,不应沿受力钢筋方向错开设置。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
柱中纵向受力钢筋直径不宜小于12mm,且全部纵向钢筋的配筋率不宜大于5%
①
正确
②
错误
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【判断题】
梁、柱类构件的纵向受力钢筋搭接长度范围内箍筋的设置应符合设计要求;当设计无具体要求时,应符合箍筋直径不应小于搭接钢筋较大直径的1/4。
①
正确
②
错误
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【单选题】
柱中纵向受力钢筋直径不宜小于( ) 。
①
10mm
②
12mm
③
8mm
④
16mm
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【单选题】
柱中纵向受力钢筋直径不宜小于( )。
①
10mm
②
12mm
③
8mm
④
16mm
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【单选题】
柱中纵向受力钢筋直径不宜小于( )。
①
10mm
②
12mm
③
8mm
④
16mm
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【判断题】
梁的纵向受力钢筋配置时,钢筋的直径应适中,钢筋直径太大与混凝土的粘结力也会变差。 ()
①
正确
②
错误
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【判断题】
梁除配置纵向受力钢筋、弯起钢筋、箍筋、架立钢筋等,有时还应配置纵向构造钢筋及相应的拉筋等。 ()
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
共情是指无论来访者说的话听起来多么不合理,咨询员都不能试图说服教育对方,也不是讲大道理,而是无防御地将对方所说的一切用重点的提示反映给对方,让对方明白他所说的“被听到了”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
心理健康评估的主要任务不包括( )。
①
对学生进行心理辅导
②
对学生进行心理测验
③
了解引发心理问题的各种因素
④
判断学生的心理健康状况
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【单选题】
对心理辅导员的要求是( )。
①
拥有高级职称的教师
②
各班的班主任
③
思想政治教育教师
④
具有良好心理健康状态的教师
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【单选题】
进行心理健康教育的重要力量不包括( )。
①
专业咨询人员
②
班主任教师
③
校外咨询机构的工作人员
④
各科任教师
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【单选题】
谈话时,咨询师提问过多的原因可能是( )。
①
求助者不善于掌握语言交流的技巧
②
求助者对于咨询师谈话的内容缺乏理解
③
咨询师对求助者的心理障碍缺乏理解
④
求助者对咨询师、对心理咨询各流派缺乏理解
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【单选题】
下列关于心理咨询师应有的主要心理素质的陈述中,错误的是( )。
①
完美无缺的人格
②
善于容纳他人
③
有强烈的责任心
④
自我修复和觉察的能力
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【单选题】
第二逆反期的独立自主要求在于( )。
①
要求按自我的意志行事
②
反抗父母的控制和过度保护
③
要求精神自主和人格的独立
④
要求社会地位的优越
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【单选题】
小学生亲子关系变化的趋势是( )。
①
心理上独立于父母
②
与父母关系出现隔阂
③
进入第二反抗期
④
与父母关系紧密
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【判断题】
青少年时期是人生发展的第二反抗期。
①
正确
②
错误
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【判断题】
小学三年级是道德情感发展的关键期。
①
正确
②
错误
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