【单选题】【消耗次数:1】
单位工程验收合格后的( )日内由建设单位到建筑行政主管部门备案。
5
10
15
30
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 依据国家有关规定,建设单位应当在竣工验收合格后的()日内到县级以上人民政府建设行政主管部门或其他部门备案
①  10日
②  15日
③  20日
④  25日
【单选题】 建设单位应当自工程竣工验收合格之日起( )日内,向工程所在地的县级以上地方人民政府建设行政主管部门备案。
①  5
②  7
③  10
④  15
【单选题】 建设单位应当自建设工程竣工验收合格之日起(??)日内,将建设工程竣工验收报告和规划等部门出具的认可文件或准许使用文件,报建设行政主管部门或者其他项目部门备案。
①  7
②  14
③  15
④  20
【多选题】 《建设工程安全管理条例》规定,建设单位应当在拆除工程施工15日前,将( )报送工程所在地的县级以上建设行政主管部门备案。
①  施工单位资质等级证明
②  拟拆除建筑物、构筑物及可能危及毗邻建筑的说明
③  拆除施工组织方案
④  堆放、清除废弃物的措施
⑤  施工许可证
【单选题】 初验合格并具备竣工验收条件后,建设单位应(  )内向省级人民政府农业行政主管部门提出竣工验收申请报告。
①  在2个工作日
②  在10个工作日
③  在15个工作日
④  在30个工作日
【单选题】 某工程已具备竣工条件,2014年3月2日施工单位向建设单位提交竣工验收报告,3月7日经验收不合格,施工单位返修后于3月22日再次验收合格,3月31日,建设单位将有关资料报送建设行政主管部门备案,则该工程质量保修期自( )开始。
①  2014年3月2日
②  2014年3月7日
③  2014年3月22日
④  2014年3月31日
【单选题】 某工程已具备竣工条件,2014年3月2日施工单位向建设单位提交竣工验收报告,3月7日经验收不合格,施工单位返修后于3月22日再次验收合格,3月31日,建设单位将有关资料报送建设行政主管部门备案,则该工程质量保修期自( )开始。
①  2014年3月2日
②  2014年3月7日
③  2014年3月22日
④  2014年3月31日
【单选题】 建设工程开工前,由( )向建设行政主管部门领取施工许可证后,方可开工。
①  设计单位
②  建设单位
③  监理单位
④  施工单位
【多选题】 施工单位的( )应当经建设行政主管部门或者其他有关部门考核合格后方可任职。
①  主要负责人
②  项目负责人
③  专职安全生产管理人员
④  项目技术负责人
⑤  监理工程师
【多选题】 建设工程安全生产管理条例》规定,建设单位应当在拆除工程施工15日前,将下列(  )资料报送建设工程所在地的县级以上地方人民政府建设行政主管部门或者其他有关部门备案。
①  施工单位资质等级证明
②  可能危及的毗邻建筑
③  拆除施工组织方案
④  堆放、清除废弃物的措施
⑤  施工许可证
随机题目
【判断题】 思维具有两个基本特性,即思维的直接性和概括性.
①  正确
②  错误
【单选题】 关于函数符号 y = f(x),学生可能知道这是函数的符号,也知道y代表因变量,x代表自变量,但它真正的含义并不十分清楚。这种学习是奥苏伯尔根据学习的内容划分学习的哪一类?(  ).
①  发现学习
②  接受学习
③  机械学习
④  有意义学习
【判断题】 操作阶段实质上是在第二阶段产生的数学认知结构雏形的基础上,通过练习等活动,使新学习的知识得到巩固,从而形成新的数学认知结构的过程.
①  正确
②  错误
【判断题】 由学生认知结构的变化,我们认为数学学习过程可以分为4个阶段:输入阶段、相互作用阶段、理解阶段、输出阶段.
①  正确
②  错误
【判断题】 思维的发生和发展,只服从于一般的、普遍的规律.
①  正确
②  错误
【判断题】 分析思维的方式有两种:一是分析思维;二是具有快速性、直接性和跳跃性,看不出推导过程的直觉思维.
①  正确
②  错误
【单选题】 哪位心理学家在进行了大量的测验之后指出:“数学推理能力是构成数学能力的基础。”(  ).
①  魏德林
②  鲁克
③  杜威
④  吉尔福特
【单选题】 关于思维的敏捷性说法正确的是(  ).
①  思维的敏捷性是指思维过程的简缩性和快速性
②  思维的敏捷性是指思维过程的推理性和快速性
③  思维的敏捷性是指思维过程的简缩性和抽象性
④  思维的敏捷性是指思维过程的推理性和抽象性
【单选题】 布鲁纳认为学习包含三种几乎同时发生的过程,下列哪项不属于这三种几乎同时发生的过程(  ).
①  新知的获得
②  知识的获得
③  知识的改造
④  检查知识是否充足
【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项(  ).
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习