《女神》为什么会在“五四”时期引起读者的阅读热潮

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相关题目

【单选题】阅读《女神》可以采用的方法是

① 三步阅读法

② 一步阅读法

③ 四步阅读法

④ 两步阅读法

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【多选题】读者的主体条件是读者据以阅读的自身条件因素，大致包括( )。

① 阅读期待

② 语言阅读

③ 形象感受

④ 意蕴体味

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【单选题】《女神》时期，郭沫若的诗风体现为

① 深刻冷峻

② 伤感愤激

③ 天真纯情

④ 暴躁凌厉

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【判断题】阅读《女神》，通常采用“三步阅读法”，即直观感受、设身处地和名理分析。

① 正确

② 错误

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【多选题】五四热潮后，以冰心《繁星》《春水》为代表的“小诗派”受到哪些外国文学影响。（）

① 日本私小说

② 日本俳句

③ 印度诗人泰戈尔

④ 雪莱

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【判断题】郭沫若《女神》的一些诗作，因其太不贴近现实，所以得不到后代读者的认同

① 正确

② 错误

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【简答题】五四”时期散文发达的原因

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【判断题】读者与跨时代语境，是指读者阅读行为发生的年代跨越出文本所描述的年代的情形。

① 正确

② 错误

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【多选题】 “五四”时期主要的散文创作群体有？

① “鲁迅风”杂文

② 周作人的“言志派”散文

③ “语丝派”散文

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【判断题】文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】（）是以科目为单位，对课程内容编制的一种方式。

① 分科课程

② 主题课程

③ 领域课程

④ 其它课程

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【多选题】游戏的分类方式主要包括（）。

① 按照儿童认知发展分类

② 按照儿童社会性发展分类

③ 按照教育作用分类

④ 按照教育者的需要分类

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【单选题】《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，幼儿园应充分利用各种教育契机，对幼儿进行（）。

① 随机教育

② 艺术教育

③ 健康教育

④ 语言教育

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【多选题】大班结构游戏材料投放的特点包括（）。

① 大型积木

② 不规则材料

③ 让幼儿参与收集.制作的材料

④ 有危险性的材料

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【多选题】日常生活活动的组织原则包括（）等。

① 渗透性原则

② 保教结合原则

③ 一致性和灵活性原则

④ 自我教育原则

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【多选题】学前教育课程的性质，主要表现在（）。

① 基础性

② 发展性

③ 适宜性

④ 变化性

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【单选题】（）认为游戏是一种本能的训练，是幼儿或幼小动物为今后生活所做的预备性练习。

① 剩余精力说

② 松弛说

③ 预演说

④ 复演说

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【单选题】尊老爱幼的教育，是学前教育课程哪一项原则的要求（）。

① 承认儿童权利

② 具有民族特色

③ 尊重儿童的年龄特点和个别差异

④ 挖掘儿童的发展潜力

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【单选题】坚守结束后，可以对幼儿作用进行（）。

① 认知发展

② 欣赏和评价

③ 身体发展

④ 性别特点

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【多选题】建构结束后要注重幼儿作品的展示欣赏和评价，可以（）。

① 让幼儿和建构作品合影

② 将搭建成果拍成照片

③ 将搭建成果照片收集成册

④ 展览儿童作品

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