【单选题】【消耗次数：1】
在人类社会两性和血缘关系社会形式的演进过程中，从群婚制向一夫一妻制过渡的婚姻家庭类型是?
①
亚血缘群婚
②
杂婚
③
对偶婚
④
掠夺婚
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【单选题】
关于一夫一妻制，以下说法错误的是（ ）
①
一夫一妻制符合婚姻的本质
②
一夫一妻制反映了男女性别比例的自然要求
③
从形式上看，一夫一妻制已经成为当今世界各国普遍实行的婚姻原则了
④
一夫一妻制不利于婚姻的稳定和婚姻制度的提高
【多选题】
一夫一妻制的基本要求有哪些？（ ）
①
任何人都不得同时有两个或两个以上的配偶
②
已婚者也就是有夫之妇或者有妇之夫，在其配偶死亡或离婚前不得再行结婚
③
一切公开的、隐蔽的一夫多妻、一妻多夫都是非法的，受到法律的禁止和取缔
④
违反一夫一妻制情节轻微的，要予以批评教育或行政处分；情节较重的，应给予行政处罚；情节严重构成犯罪的，要受到刑法制裁
【单选题】
人类社会的婚姻结构从杂乱的两性关系经过（ ），这是必然的普遍规律。
①
群婚制、一夫一妻制，最后进入了对偶婚制
②
群婚制、对偶婚制，最后进入了一夫一妻制
③
对偶婚制、群婚制，最后进入了一夫一妻制
④
一夫一妻制、群婚制、最后进入对偶婚制
随机题目
【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（ ）
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的过程模式，下面说法错误的是（ ）
①
过程模式没有教育目标
②
受过程模式影响，幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设，对预设的目标采取灵活的态度
③
过程模式由于没有相对明确的标准，活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性，缺乏科学性、计划性和系统性
④
过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上，强调学习者的主动参与和探究学习，重视活动的过程