【多选题】【消耗次数:1】
未成年人被收养,必须出于不能得到生父母的抚养,包括以下哪些情形?
丧失父母的孤儿
查不到生父母的弃婴和儿童
生父母有特殊困难无力抚养的子女
生父母不愿抚养的子女
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【单选题】 被收养人须为得不到生父母抚养的不满( )周岁的未成年人
①  10
②  14
③  16
④  18
【判断题】 普通收养关系中,被收养人须为得不到生父母抚养的不满10周岁的未成年人。
①  正确
②  错误
【单选题】 解除收养关系后,未成年的养子女同生父母的关系
①  自行恢复
②  双发协商如何处理
③  法院判决是否恢复
④  派出所决定
【单选题】 未成年养子女与养父母解除收养关系的,其与生父母的权利义务关系?
①  自然恢复
②  经宣告后恢复
③  经登记后恢复
④  无法恢复
【单选题】 我国宪法规定:“父母有抚养教育未成年子女的义务,( )。”
①  子女有赡养扶助父母的义务
②  子女有赡养扶助年老父母的义务
③  成年子女有赡养扶助父母的义务
④  成年子女有赡养扶助丧失劳动能力的父母的义务
【判断题】 形成了抚养教育关系的继父母子女之间的权利和义务,与亲生父母子女间的权利和义务是相同的。
①  正确
②  错误
【判断题】 收养继子女无须以其生父母同意为必要前提。
①  正确
②  错误
【判断题】 寄养不发生父母子女关系的变更,即寄养家庭与儿童不产生父母子女权利义务。。
①  正确
②  错误
【判断题】 对于无抚养关系的继父母子女,在生父与继母或生母与继父离婚时,继父母子女之间的姻亲关系也不解除。
①  正确
②  错误
【判断题】 继父母与继子女间的权利义务与亲生父母子女相同
①  正确
②  错误
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【判断题】 《弟子规》中的“弟子”仅仅指小孩或学校里的学生。
①  正确
②  错误
【判断题】 中国古代的生活常规教育,有助于儿童个性的发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 《弟子规》中的家庭教育思想有其局限性,不可避免地带有时代的烙印。
①  正确
②  错误
【判断题】 慈幼观念是中国古代学前教育中的特定组成部分。
①  正确
②  错误
【单选题】 《弟子规》中描写的“置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽”,是要求弟子们养成()的好习惯”。
①  穿戴整洁
②  好借好还
③  物归原处
④  以上说法都不对
【判断题】 古代埃及的教育在形式上具有多样性和等级性。
①  正确
②  错误
【判断题】 重视孕妇精神状态的调节,是古代胎教的重要内容之一。
①  正确
②  错误
【单选题】 亚里士多德的教育代表作()。
①  《理想国》
②  《政治学》
③  《乌托邦》
④  《巨人传》
【单选题】 “小劳法”是()在《备急千金要方》中提出的。
①  贾谊
②  孙思邈
③  徐之才
④  以上说法都不对
【单选题】 孔子说:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”,在中国古代,人们的言行举止都要合乎()的要求。
① 
② 
③ 
④