继父母与继子女间的权利义务与亲生父母子女相同

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【判断题】形成了抚养教育关系的继父母子女之间的权利和义务，与亲生父母子女间的权利和义务是相同的。

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【判断题】按照我国法律，继父母同继子女之间的权利义务关系同于父母子女间的权利义务关系。

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【判断题】寄养不发生父母子女关系的变更，即寄养家庭与儿童不产生父母子女权利义务。。

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【判断题】子女被送养后与亲生父母之间的扶养权利义务不消灭，与养父母之间的扶养权利义务产生，从而养子女享有双重的受扶养权，承担双重的扶养义务。

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【判断题】对于无抚养关系的继父母子女，在生父与继母或生母与继父离婚时，继父母子女之间的姻亲关系也不解除。

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【单选题】但如果该子女已依法送养他人，则该子女对亲生父母不再负有赡养义务。这里的子女指（）。

① 其他赡养义务人

② 继子女

③ 养子女

④ 亲生子女

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【单选题】未成年养子女与养父母解除收养关系的，其与生父母的权利义务关系？

① 自然恢复

② 经宣告后恢复

③ 经登记后恢复

④ 无法恢复

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【多选题】继父母继子女产生的原因有哪些？（）

① 由于父母一方死亡，子女被收养的

② 由于父母一方死亡，另外一方再行结婚

③ 由于父母离婚了，父亲或母亲再行结婚

④ 由于父母离婚了，子女被收养的

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【判断题】由继父母抚养成人并已经独立生活的继子女，应当承担赡养继父母的义务。

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【单选题】不属于继父母子女关系终止的情形的是

① 继父母子女一方死亡

② 协议解除

③ 诉讼解除

④ 继子女成年

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【多选题】传统柯式模型主要是从四个方面来评估培训效果，具体是指（）。

① 学员反应

② 学习成果

③ 工作行为

④ 经营业绩

⑤ 领先指标

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【判断题】技能成果的测量方法是笔试、工作样本测试。

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【判断题】职业是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的活动。这说明职业具有群体性。

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【多选题】管理者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括( )。

① 和培训者、受训者的同事一起编写受训者的培训报告

② 维持培训机制，监控培训计划的进展

③ 为受训者提供应用新技能的机会

④ 评估受训者的工作业绩

⑤ 经常进行正面强化

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【多选题】人员开发方法主要有：（）。

① 正规教育

② 在职体验

③ 人际互助

④ 人员测评

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【判断题】受训者在工作中成功应用了培训内容，而且使用频率或改善绩效达到了某一标准，会得到加薪并将此记录在案，以作晋升依据。

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【判断题】 ?组织再造的出发点是解决组织流程的欠缺效率、不流畅，是以组织作为载体与平台，通过将企业中的权力、责任、利益进行再分配，再造企业的竞争能力。

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【判断题】 ?三环学习考虑的是组织结构和战略层面上的变革。三环学习的基础是集体智慧。所关注的问题是：“我们是否能参与战略、目标等的变革”。

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【判断题】受训后员工的工作是按照让他们能使用新技能的方式来设计，这个工作的特点应能起到督促或提醒受训者应用在培训中获得的新知识技能和行为方式的作用。

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【多选题】培训成果转化的方法有（）。

① 建立学习小组

② 行动计划

③ 多阶段培训方案

④ 应用表单

⑤ 营造支持性的工作环境

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