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【判断题】【消耗次数:1】
商行为的特征是商主体所为的以营利为目的的经营性行为。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
商行为是指商主体所从事的以营利为目的的经营行为。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学是一项有目的的理性行为。( )
①
是
②
否
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【单选题】
社会性行为问题的一般特征,不包括( )。
①
不适当行为
②
不受普遍方法控制的行为
③
不理会现实
④
幼儿生活中存在客观困难
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【单选题】
关于攻击性行为的特点,下列说法( )项不正确。
①
攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
②
惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
③
父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
④
惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
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【单选题】
关于攻击性行为的特点,下列说法( )项不正确。
①
攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
②
惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
③
父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
④
惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
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【单选题】
关于攻击性行为的特点,下列说法( )项不正确。
①
攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
②
惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
③
父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
④
惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
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【单选题】
( )不是学前儿童正常社会性行为的标准。
①
幼儿能逐步学会正确表达自己的情绪
②
幼儿表现出于年龄不符的行为
③
幼儿的社会性行为必须与年龄相称
④
幼儿能正确处理与同伴的关系
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,学前儿童社会性行为问题的指导方法,不包括( )。
①
行为处置法
②
代币疗法
③
强化法
④
后果法
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【单选题】
攻击性行为的特点,不包括( )。
①
年幼儿童工具性侵犯多
②
女孩更易攻击
③
男孩更易攻击
④
年长儿童敌意性侵犯多
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【判断题】
报告显示我国青年学生中艾滋病患者呈增长趋势,主要传播方式为男性同性性行为,其次为异性性行为。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
要将A对象的特性匹配到B对象上,可以使用的方法是( )。
①
调用“特性匹配”,首先选择“源对象”A,然后选择“目标对象”B
②
调用“特性匹配”,首先选择“目标对象”B,然后选择“源对象”A
③
调用“特性匹配”,同时选择A和B
④
先选择A和B,再调用“特性匹配”
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【单选题】
在图案填充时,“添加—拾取点”方式是创建边界灵活方便的方法,下列关于该方式说法错误的是( )。
①
该方式自动搜索围绕拾取点最小的封闭边界,该边界必须封闭
②
该方式自动搜索围绕拾取点最小的封闭边界,该边界允许有一定的间隙
③
该方式创建的边界中不能存在孤岛
④
该方式可以直接选择对象作为边界
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【单选题】
使用Line命令从坐标原点开始绘制一个边长为100的正方形,需要输入的坐标是( )。
①
0,0;100,100
②
任意;@0,100
③
0,0;@0,100;
④
0,0; 0,-100;
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【单选题】
EXPLODE命令对( )图形无效。
①
多段线
②
正多边形
③
外部参照
④
图块
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【单选题】
当图形被使用ERASE命令删除后,即可以使用( )命令快速恢复。
①
UNDO
②
U
③
CO
④
REDO
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【单选题】
在建筑平面图中,一般使用有四条直线元素构成的多线绘制窗子。那么在厚度为240mm的结构墙上绘制窗线,设置多线样式时,四条直线元素的偏移量分别应该是( )。
①
120、40、-40、-120
②
240、120、-120、-240
③
120、60、-60、-120
④
240、160、-160、-240
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【单选题】
在AutoCAD中修改对象颜色的方法很多,除了( )。
①
在“特性”选项板中修改对象颜色
②
在“特性”工具条中修改对象颜色
③
在“图层”工具条中修改对象颜色
④
在“视觉样式”工具条中修改对象颜色
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【判断题】
加锁后的图层,该层上物体无法编辑,但可以向该层画图形。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
用LINE命令与PLINE命令分别作一条直线,那么夹点的数目分别是( )。
①
2,2
②
2,3
③
3,2
④
3,3
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【单选题】
在绘图时,如果要想将屏幕上的某一个点作为最近一个起点的参照点来作图,需要首先在命令行输入( )。
①
FROM
②
FOR
③
@
④
Q
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