【单选题】【消耗次数：1】
若有定义：int x,y;char a,b,c;并有以下输入数据(此处，代表换行符)1 2A B C则能给x赋整数1，给y赋整数2，给a赋字符A，给b赋字符B，给c赋字符C的正确程序段是()。
①
scanf(x=%dy=%d,x,a=getchar();b=getchar();c=getchar();
②
scanf(%dy%d,x,a=getchar();b=getchar();c=getchar();
③
scanf(%d%d%c%c%c%c%c%c,x,y,a,a,b,b,c,
④
scanf(%d%d%c%c%c,x,y,a,b,
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若有定义：int x,y;char a,b,c;并有以下输入数据(此处，代表换行符)1,2A,B,C则能给x赋整数1，给y赋整数2，给a赋字符A，给b赋字符B，给c赋字符C的正确程序段是()。
①
scanf(x=%d,y=%d,x,a=getchar();b=getchar();c=getchar();
②
scanf(%d,%d,x,a=getchar();b=getchar();c=getchar();
③
scanf(%d,%d,%c,%c,%c,%c,%c,%c,x,y,a,a,b,b,c,
④
scanf(%d,%d,%c,%c,%c,x,y,a,b,
【单选题】
若有语句inta;charc;scanf("%3d%c",a,为将整数135赋给a，字符6赋给c，正确的数据输入方式是（）。（说明：代表换行，__代表空格）
①
135__6
②
1356
③
1356
④
135__6__
【单选题】
执行以下程序段后、变量a,b,c的值分别是一。intx=10,y=9;inta,b,c;a=--x==y++)?--x:++y;b=x++;c=y;
①
a=9,b=9,c=9
②
a=8,b=8,c=10
③
a=9,b=10,c=90)a=1,b=11,c=10
【单选题】
有如下程序段：
int x1，x2;
char y1，y2;
scanf(%d%c%d%c，x1,y1,x2,
若要求x1、x2、y1、y2的值分别为10、20、A、B，正确的数据输入是（ ）。 （注：?代表空格）
①
10A20B
②
10?A20B
③
10?A?20?B
④
10A20?B
【单选题】
以下程序的运行结果是。main( ){int c,x,y; x=1; y=1; c=0; c=x++||y++; printf(“\n%d%d%d\n”,x,y,c);}
①
110
②
011
③
211
④
001
【单选题】
以下程序的运行结果是。main( ){int c,x,y; x=1; y=1; c=0; c=x++||y++; printf(“\n%d%d%d\n”,x,y,c);}
①
110
②
211
③
011
④
001
【单选题】
若变量已正确定义，有以下程序段int a=3,b=5,c=7;if(ab)a=b;c=a;if(c!=a)c=b;;printf(%d,%d,%d\na,b,c)其输出结果是
①
语法错误
②
3,5,3
③
3,5,5
④
3,5,7
【单选题】
设有定义：char a；int b；float c，double d；执行语句：c=a+b+c+d；后，变量c 的数据类（）。
①
int
②
char
③
float
④
double
【单选题】
下列程序执行后的输出结果是
#includevoid main( )
{ int a=5,b=60,c;
if (ab)
{c=a*b;printf(%d*%d=%d\n,b,a,c);}
else
{c=b/a;printf(%d/%d=%d\n,b,a,c);}
}
①
60/5=12
②
300
③
60*5=300
④
12
【单选题】
当a=1,b=3,c=5,d=4,执行完下面一段程序后x的值是:ifa<b)ifc<d)x=1;elseifa<c)ifb<d)x=2;elsex=3;elsex=6;elsex=7
①
18
②
2
③
3
④
6
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【单选题】
讲课深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用理智控制课堂教学进程。这属于（ ）。
①
.理智型教学风格
②
情感型教学风格
③
自然型教学风格
④
技巧型教学风格
【单选题】
我国现阶段社会主要矛盾是( )
①
人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分发展之间的矛盾
②
人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产力之间的矛盾
③
发达的物质文明与落后的精神文明之间的矛盾
④
先进的社会制度与落后的社会生产力之间的矛盾