【单选题】【消耗次数:1】
已知 int x=30,y=50,z=80;以下语句执行后变量x、y、z的值分别为:。if (xy||xz)z=x; x=y; y=z;
x=50, y=80, z=80
x=80, y=30, z=50
x=30, y=50, z=80
x=50, y=30, z=30
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【单选题】 已知if (xy||xz);z=x; x=y; y=z;int x=30,y=50,z=80;语句执行后变量x、y、z的值分别为:。
①  x=50, y=80, z=80
②  x=50, y=30, z=30
③  x=30, y=50, z=80
④  x=80, y=30, z=50
【单选题】 已知 int x=30,y=50,z=80;以下语句执行后变量x、y、z的值分别为:。if (xy||xz)z=x; x=y; y=z;
①  x=50, y=80, z=80
②  x=50, y=30, z=30
③  x=30, y=50, z=80
④  x=80, y=30, z=50
【单选题】 若已定义int x=-16,y=-12,z;语句z=x<=y;运行后z的值为()。
①  t
②  1
③  f
④  0
【单选题】 已知x=45,y'=a',z=0;则表达式(x>=z&&y'<z'||!y)的值是()。
①  0
②  语法错
③  1
④ 
【判断题】 公式“x$y(F(x, y) ù G(y, z)) ú $xH(x, y, z)”中的全称量词x的辖域为:$y(F(x, y) ù G(y, z)) 。
①  正确
②  错误
【单选题】 若w,x,y,z,m均为int型变量,则执行下面语句后的m值是:w=1;x=2;y=3;z=4;m=w<y)?w:x;m=m<y)?m:y;m=m<z)?m:Z;
①  1
②  2
③  3
④  4
【单选题】 下面程序的输出结果是() main( ) {int x=40,y=4,z=4; x=y==z; printf(%d,x); x=x==(y-z); printf(%d,x); }
①  40
②  41
③  11
④  10
【单选题】 有如下程序段,从键盘输入数据的正确形式应是( )。(注:?代表空格) int x,y,z; scanf(x=%d,y=%d,z=%d,x,y,
①  123
②  x=1, y=2, z=3
③  1, 2, 3
④  x=1?y=2?z=3
【单选题】 若w=1,x=2,y=3,z=4,则表达式w<x?w:y<z?y:z的值是()
①  4
②  3
③  2
④  1
【简答题】 分析下面程序main(){ int x=2,y,z;x*=3+2;printf(%d\nx*=y=z=4;printf(%d\nx=y=1;z=x++-1;printf(%d,%d\n,x,z);z+=-x++ +(++y);printf(%d,%d,x,z); }程序的输出结果是[填空1]。
随机题目
【单选题】 幼小衔接主要是根据幼儿过渡期身心的特点,从( )诸方面做准备,使学前儿童能够顺利入学,也为其长远的发展打下良好的基础
①  德、智、体、美
②  体、智、德、美
③  德、智、体、美、劳
④  体、智、德、美、劳
【单选题】 下面哪个内容不是幼小衔接的意义( )
①  儿童身心发展规律的需求
②  小学教育现状的呼唤
③  现代学前教育使命的要求
④  适应社会的现状
【单选题】 在幼小衔接工作中,不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑,这体现了幼小衔接工作中的( )指导思想
①  长期性而非突击性的原则
②  整体性而非单向性的原则
③  多样性
④  均衡化
【单选题】 关于幼小衔接,下面说法正确的是( )
①  在小班进行
②  在中班进行
③  在大班进行
④  贯穿于整个幼儿园教育
【单选题】 下面哪个不是幼小衔接的原则( )
①  长期性
②  整体性
③  小学化
④  一致性
【单选题】 幼小衔接的实质问题是( )
①  主体的适应性问题
②  幼儿园小学化问题
③  小学幼儿园化问题
④  幼儿的读、写、算问题
【单选题】 ( )是幼小衔接的重要内容
①  入学的适应性
②  幼儿身体素质
③  文化课学习
④  社会性培养
【单选题】 帮助儿童做好入学前的准备,应该以( )为出发点
①  提前教给儿童知识
②  掌握正确的握笔姿势和正确的使用方法
③  提高儿童的坚持性和自制力
④  提高儿童的入学适应性
【单选题】 ( )由骨、关节和骨骼肌三种器官组成。骨和关节构成了人体的支架。
①  运动系统
②  呼吸系统
③  循环系统
④  消化系统
【单选题】 眼睛老年人对光线的适应能力降低;晶状体逐渐变黄,色觉能力降低;易发生老花眼、青光眼、白内障、老年性视网膜病等现象说明老年人( )。
①  形态老化
②  感觉器官功能下降
③  神经运动机能缓慢
④  大脑老化