若i，j已定义为int类型，则以下程序段中内循环体的总的执行次数是(　　)。for (i=5;i;i--)for (j=0;jj++){...}

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【单选题】【消耗次数：1】

① 25

② 20

③ 24

④ 30

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【单选题】若i，j已定义为int类型，则以下程序段中内循环体的总的执行次数是(　　)。for (i=5;i;i--)for (j=0;jj++){...}

① 30

② 25

③ 24

④ 20

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【单选题】若i，j已定义为int类型，则以下程序段中内循环体的总的执行次数是(　　)。for (i=5;i;i--)for (j=0;jj++){...}

① 20

② 24

③ 25

④ 30

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【简答题】若i，j已定义为int类型，则以下程序段中内循环体的总的执行次数是[填空1]。for (j=0;jj++)for (i=5;i;i--){...}

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【简答题】若i，j已定义为int类型，则以下程序段中内循环体的总的执行次数是[填空1]。for (i=3;i;i--)for (j=0;jj++)

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【单选题】若i，j已定义为int类型，则以下程序段中内循环体的总的执行次数是(　　)。for (i=4;i;i--)for (j=0;j5;j++){...}

① 20

② 24

③ 25

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【单选题】在下面循环语句中内层循环体S语句的执行次数为（）。 for(int i=0;ii++) for(int j=i;jj++)S;

① n2

② (n+1)/2

③ n(n-1)/2

④ n(n+1)/2

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【单选题】在下面循环语句中内层循环体S语句的执行总次数为（） for(int i=0; i i++) for(int j=i; j j++) S;

① n2

② (n+1)/2

③ n(n-1)/2

④ n(n+1)/2

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【单选题】在下面循环语句中内层循环体S语句的执行总次数为（）。 for(int i=0; i i++) for(int j=i; j j++) S;

① n2

② (n+1)/2

③ n(n-1)/2

④ n(n+1)/2

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【单选题】在下面循环语句中内层循环体S语句的执行总次数为（）。 for(int i=0; i<n; i++) for(int j=i; j<n; j++) S;

① n2

② (n+1)/2

③ n(n-1)/2

④ n(n+1)/2

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【单选题】在下面循环语句中内层循环体S语句的执行总次数为（） for(int i=0; i<n; i++) for(int j=i; j<n; j++) S;

① n2

② (n+1)/2

③ n(n-1)/2

④ n(n+1)/2

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【多选题】关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验，是为了帮助儿童（）。

① 认识环境

② 适应环境

③ 完善性格

④ 发展自我

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【多选题】学前儿童教学活动中常用的直观法主要有（）。

① 观察法

② 调查法

③ 演示法

④ 示范法

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【多选题】根据内容编排和组织方式的不同，学前教育课程一般分为（）。

① 分科课程

② 主题课程

③ 领域课程

④ 其它课程

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【多选题】幼儿园睡眠活动的组织与指导应（）。

① 创设良好的睡眠环境

② 重视睡眠护理工作

③ 细心照顾个别儿童

④ 教师在幼儿午睡后自己也可以午睡

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【多选题】学前教育课程目标的表述应该做到（）。

① 准确

② 清晰

③ 具体

④ 客观

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【多选题】中班幼儿角色意识较为强烈，往往为争当某一角色引起同伴间的矛盾，教师应教会幼儿用（）等方法来确定角色。

① 自报公议

② 推选

③ 争抢

④ 轮换

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【单选题】在整个外出活动中（）显得特别重要，幼儿园和教师要特别做好安全工作，确保活动的顺利进行。

① 纪律工作

② 安全工作

③ 饮水

④ 就餐

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【单选题】 “哨兵站岗”实验中，游戏情境下幼儿保持特定姿势不动的时间远远超过非游戏条件下保持不动的时间，说明游戏促进（）。

① 自控能力

② 认知能力

③ 情感发展

④ 身体发展

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【单选题】以具体形象为支持，是学前儿童教学活动的哪一个特点（）。

① 主体性

② 游戏性

③ 直观性

④ 灵活性

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【单选题】下列关于儿童游戏活动的说法，错误的是（）。

① 游戏是儿童的天性

② 游戏是儿童的重要权利和内在需要

③ 在儿童游戏过程中，应该及时纠正儿童的错误

④ 要顺应儿童游戏的意愿

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