【判断题】【消耗次数:1】
不能嵌套定义函数。
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【判断题】 可以嵌套调用函数。
①  正确
②  错误
【判断题】 定义函数时,一个函数内不能再定义另一个函数。
①  正确
②  错误
【判断题】 层不能嵌套层。
①  正确
②  错误
【判断题】 函数调用不可以嵌套。
①  正确
②  错误
【判断题】 网站导航文件不能嵌套使用。
①  正确
②  错误
【单选题】 IF函数最多可嵌套的层数为( )。
①  5
②  6
③  7
④  8
【判断题】 AutoCAD中的图块可嵌套,但嵌套的层数不能超过10层。
①  正确
②  错误
【单选题】 回值函数的定义格式正确的是()
①  返回值类型函数名(形式参数列表){语句;return表达式;}
②  void函数名(形式参数列表){语句;return表达式;}
③  返回值类型函数名(实参数列表){语句;return表达式;}
④  void函数名(实参数列表){语句;return表达式;}
【多选题】 关于中断嵌套,下列描述错误的有________。
①  优先级高的可以嵌套在优先级低的中断内部
②  优先级不是决定嵌套的主要条件
③  中断嵌套不是很好的解决方案
【单选题】 下列定义函数display()语法正确的是( )。
①  function display(){}
②  function: display(){}
③  function=display(){}
④  display(){}
随机题目
【单选题】 ( )在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的,旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动
①  同伴互助
②  教历研究
③  反思日记
④  教学观摩
【单选题】 幼儿园教师成长的操作路径是( )
①  教学观摩
②  同伴互助
③  课堂管理
④  辅助教学
【单选题】 ( )是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录,以此来促进其对教育及其意义的理解,合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话语方式
①  同伴互助
②  反思日记
③  教历研究
④  教学观摩
【单选题】 反思日记的类型包括自传叙事、教学叙事和( )
①  生活叙事
②  活动叙事
③  客观叙事
④  主观叙事
【单选题】 ( )是子女的第一所“学校”
①  家庭
②  学校
③  社会
④  幼儿园
【单选题】 ( )是孩子的第一个“老师”
①  幼儿园教师
②  父母
③  兄妹
④  朋友
【单选题】 下面哪一项内容不是幼儿园与家庭衔接中存在的问题( )
①  认为幼儿园教育与家庭没有衔接
②  认为教师是权威,自己无法参与
③  没有时间与教师沟通
④  家长发现问题及时和教师沟通
【单选题】 幼儿教师了解幼儿的最好的信息来自( )
①  同龄人
②  社区人员
③  家长
④  教养员
【单选题】 幼儿园与( )的关系,是家园衔接的一个重要方面
①  家长
②  教师
③  幼儿
④  社会
【单选题】 下面哪项内容不是幼儿园与家庭衔接的个别联系方式( )
①  家长会
②  个别谈话与家长咨询
③  家庭访问
④  书面联系